1번 · 함수 · 쉬움
정의역에서 두 함수가 같다는 조건으로 미지 계수 사이의 관계를 구합니다. 정의역의 각 원소에서 함숫값을 비교하되, 주어진 정의역 밖에서도 두 식이 같아야 한다고 해석하지 않도록 주의하세요.
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시험 분석
연결된 22개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
한가람고등학교 2024년 1학년 2학기 기말고사 수학(하)에서 문항 수가 가장 많은 단원은 순열조합 8문항(36%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 7문항(32%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
한가람고등학교는 서울 양천구에 있습니다. 이번 시험의 등록 단원은 함수, 합성함수와역함수, 유리함수, 무리함수, 순열조합입니다. 함수의 정의와 대응 관계부터 그래프의 위치 관계, 제한 조건이 있는 배열과 분배까지 준비해야 합니다.
초반에는 같은 함수의 조건, 역함수의 정의역, 유리함수의 대칭점처럼 기본 성질을 확인합니다. 이후에는 일대일대응의 방향을 나누거나 구간별 함수에서 역함숫값을 찾는 등 조건 해석이 추가됩니다. 공식을 기억하는 것과 그 공식을 적용할 범위를 판단하는 것을 함께 요구합니다.
후반부의 부담은 긴 계산에만 있지 않습니다. 절댓값 그래프를 해석하고, 대진표의 중복을 구별하며, 합성 조건에서 치역의 구조를 찾아야 합니다. 서술·단답형에도 보통 문항이 섞여 있으므로 객관식 고난도 문항에 붙잡혀 뒤쪽을 읽지 못하는 상황을 피하세요.
쉬움으로 분류된 1·2·3·5번은 정의와 기본 성질을 정확히 적용하는 구간입니다. 4번이 사이에 끼어 있으므로 앞번호라는 이유만으로 모두 같은 속도로 풀려 하지는 마세요. 같은 함수와 역함수의 의미, 점근선과 대칭점, 약수의 홀짝 조건을 짧게 정리하는 연습이 바탕입니다.
보통 문항은 객관식과 서술·단답형에 걸쳐 있습니다. 15·16·17·18·20번에서는 자리 사이의 틈, 절댓값 그래프의 치역, 접점과 시작점, 분할과 분배를 구별해야 합니다. 분류상 보통이어도 조건을 빠뜨리면 풀이가 처음부터 어긋날 수 있습니다.
어려움 문항 중 12~14번은 서로 다른 단원이 연이어 나오는 구간입니다. 이어지는 서술·단답형 전체가 같은 난도는 아니며, 19번과 21·22번에서 다시 구조 파악의 부담이 커집니다. 이 난이도는 자동 분류 기준이므로 개인의 체감과는 차이가 있을 수 있습니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 4 | 18.2% | 1·2·3·5 |
| 보통 | 11 | 50.0% | 4·6·7·8·10·11·15·16·17·18·20 |
| 어려움 | 7 | 31.8% | 9·12·13·14·19·21·22 |
순열조합은 약수 세기와 사전식 배열에서 도형, 대진표, 학생 분배와 좌석 배치로 이어집니다. 단원 이름은 같아도 곱의 법칙으로 직접 세는지, 전체에서 부적합한 경우를 빼는지, 구별되지 않는 묶음의 중복을 나누는지에 따라 접근이 달라집니다. 풀이 전에 세는 대상부터 문장으로 적어 보세요.
함수와 합성함수와역함수는 대응 관계와 치역을 공통으로 다룹니다. 10번은 먼저 정해지는 대응과 자유로운 대응을 구별하고, 22번은 합성 조건을 만족하는 치역의 성질을 찾아 개수를 셉니다. 19번에서는 합성의 중간값이 실제 함숫값으로 가능한지 확인하는 단계가 필요합니다.
무리함수와 유리함수에서는 그래프를 도형처럼 읽는 연습이 중요합니다. 무리함수는 시작점과 제곱 전의 부호 조건, 유리함수는 점근선과 대칭 중심이 기준입니다. 13·14번처럼 대칭을 이용한 길이와 넓이, 거리의 해석까지 연결해 보세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 순열조합 | 8 | 5·7·11·12·15·18·20·21 | 12·21 |
| 함수 | 4 | 1·4·10·22 | 22 |
| 무리함수 | 4 | 8·9·13·17 | 9·13 |
| 합성함수와역함수 | 3 | 2·6·19 | 19 |
| 유리함수 | 3 | 3·14·16 | 14 |
정의역에서 두 함수가 같다는 조건으로 미지 계수 사이의 관계를 구합니다. 정의역의 각 원소에서 함숫값을 비교하되, 주어진 정의역 밖에서도 두 식이 같아야 한다고 해석하지 않도록 주의하세요.
제한된 정의역을 가진 일차함수의 역함수와 그 정의역을 다룹니다. 원래 함수의 치역을 먼저 찾고 입력과 출력을 바꾸세요. 역함수의 식만 정리하고 정의역을 그대로 옮기면 실수합니다.
유리함수의 대칭점과 지나는 점을 이용해 계수 관계를 정합니다. 대칭점이 점근선의 교점이라는 사실을 먼저 쓰면 계산이 줄어듭니다. 분모에서 읽는 수직 점근선의 부호를 확인하세요.
주어진 구간 사이에서 일차함수가 일대일대응이 되는 조건을 찾습니다. 증가할 때와 감소할 때의 양 끝점 대응을 나누세요. 한 방향만 살피면 가능한 계수와 비교 대상 일부를 놓칩니다.
소인수분해된 수의 약수 중 짝수인 것을 셉니다. 전체 약수에서 홀수 약수를 빼거나 짝수 조건을 지수 선택에 반영할 수 있습니다. 홀수 약수를 셀 때 짝수를 만드는 소인수의 지수를 잘못 허용하지 마세요.
구간별로 정의된 함수에서 역함숫값을 구합니다. 목표 출력이 어느 구간의 치역에 들어가는지 판단한 뒤 해당 식을 푸세요. 방정식에서 나온 후보가 그 식의 정의 구간에 속하는지 다시 확인해야 합니다.
문자 배열이 사전식으로 나열될 때 특정 배열의 순서를 구합니다. 앞자리를 고정한 묶음별로 앞서는 배열을 누적하세요. 이미 쓴 문자를 제외하고 마지막에 목표 배열 자체의 순서를 반영하는지 확인하세요.
무리함수 그래프가 지정된 사분면을 지나는 조건을 따집니다. 시작점과 축 부근의 함숫값으로 매개변수 범위를 정리하세요. 축 위의 점은 어느 사분면에도 포함되지 않으므로 경계에서의 등호를 주의해야 합니다.
절댓값이 포함된 무리함수와 직선의 교점으로 실근 조건을 해석합니다. 그래프를 구간별로 나누고 접하는 순간과 경계 통과를 살피세요. 제곱해 얻은 접점 후보가 해당 구간과 부호 조건을 만족하는지 확인해야 합니다.
합성하면 원래 입력으로 돌아오는 조건 아래 함수의 순서쌍을 셉니다. 먼저 한 함수의 증가 조건을 반영하고 그 치역에서 다른 함수의 대응을 정하세요. 치역 밖에서 자유롭게 고를 수 있는 대응을 빠뜨리기 쉽습니다.
격자 도형에서 지정된 칸을 포함하지 않는 직사각형을 셉니다. 경계선을 선택해 전체를 센 뒤 그 칸을 포함하는 경우를 제외하세요. 칸의 경계에 닿는 것과 칸을 내부에 포함하는 것을 혼동하지 않도록 그림에 표시하세요.
주어진 점들을 꼭짓점으로 하는 삼각형의 개수를 구합니다. 점을 고르는 전체 경우에서 같은 직선 위에 놓이는 경우를 빼세요. 가로와 세로뿐 아니라 다른 기울기의 직선도 살펴야 누락을 막을 수 있습니다.
무리함수와 역함수의 그래프가 만드는 도형의 넓이를 최적화합니다. 대칭인 점과 수직인 대각선을 이용해 넓이를 간단히 표현하세요. 치환한 변수의 범위와 길이의 부호를 끝까지 유지해야 합니다.
유리함수와 원의 교점을 대칭성과 거리 조건으로 해석합니다. 대칭 중심을 기준으로 좌표를 옮기면 거리의 최소와 교점 관계를 정리하기 쉽습니다. 마지막에는 원래 좌표로 돌아와 점들의 순서를 확인하세요.
학생들이 서로 이웃하지 않도록 의자에 앉는 경우를 셉니다. 빈 의자 사이와 양 끝의 자리를 활용하는 틈의 관점이 핵심입니다. 자리를 고르는 것과 서로 다른 학생을 배치하는 것을 구별하세요.
절댓값을 씌운 유리함수 그래프와 수평선의 교점 개수를 다룹니다. 축 아래 부분을 접어 올린 뒤 각 구간의 치역을 읽으세요. 수평 점근선의 높이에 도달하는지 여부를 가지별로 따져야 합니다.
증가하는 무리함수와 역함수가 서로 다른 교점을 갖는 조건을 찾습니다. 대칭축 위의 교점을 원래 함수와 직선의 교점으로 바꾸세요. 접하는 경우와 그래프 시작점을 지나는 경우에서 등호 포함 여부가 다릅니다.
특정 팀들이 결승전 전에 만나지 않는 대진표의 경우를 셉니다. 서로 다른 조에 배정한 뒤 각 조의 짝을 나누는 순서로 정리하세요. 같은 짝 구성을 순서만 바꿔 다시 세지 않도록 주의하세요.
절댓값 함수의 합성 조건을 만족하는 실근의 개수와 합을 다룹니다. 안쪽 함숫값을 치환해 가능한 높이를 고르고 그래프와 수평선의 교점을 세세요. 대칭으로 짝짓기 전에 치역 밖의 후보를 제외해야 합니다.
서로 다른 문제를 선택한 학생 수가 서로 다를 때 분배 경우를 셉니다. 가능한 인원 구성과 각 구성을 문제에 배정하는 과정을 나누세요. 인원 구성만 정하고 실제 학생을 고르는 단계를 생략하지 마세요.
지도 선생님의 자리 조건과 부장·차장의 비인접 조건을 함께 적용합니다. 전체 배치에서 두 사람이 이웃하는 배치를 제외하는 방법을 생각하세요. 앞줄과 뒷줄에서 이웃할 때 선생님에게 남는 자리 수가 다릅니다.
합성해도 함숫값이 변하지 않는 함수의 개수를 셉니다. 치역의 원소가 자기 자신으로 대응해야 함을 먼저 찾고 치역을 고른 뒤 나머지를 배정하세요. 이 구조로 만든 함수가 원래 조건을 만족하는지도 확인해야 합니다.
작년과 올해는 모두 수학(하)입니다. 총 문항은 24문항에서 22문항으로 줄었지만 서술·단답형은 8문항으로 같습니다. 자동 분류 기준 어려움은 5문항에서 7문항으로 늘었으므로, 문항 수 감소만 보고 풀이 부담도 줄었다고 판단하기 어렵습니다.
가장 많은 단원은 모두 순열조합이며 10문항에서 8문항으로 줄었습니다. 무리함수는 6문항에서 4문항, 유리함수는 4문항에서 3문항으로 줄고, 함수는 1문항에서 4문항, 합성함수와역함수는 2문항에서 3문항으로 늘었습니다. 올해 대비에서는 단순한 그래프 계산뿐 아니라 대응 관계를 이용해 함수의 개수를 세는 연습도 필요합니다.
작년 어려움 문항은 10·16·21·23·24번, 올해는 9·12·13·14·19·21·22번입니다. 객관식 마지막 한 문항에만 대비하기보다 후반의 연속된 고난도 구간을 건너뛰고 돌아오는 연습을 하세요. 서술·단답형 마지막 구간을 읽고 구조를 정리할 시간을 남기는 운영도 필요합니다.
| 항목 | 2023학년도 | 2024학년도 |
|---|---|---|
| 총 문항 | 24 | 22 |
| 서술·단답 | 총 8문항 | 총 8문항 |
| 쉬움 | 5 | 4 |
| 보통 | 14 | 11 |
| 어려움 | 5 | 7 |
| 가장 많은 단원 | 순열조합 10문항 | 순열조합 8문항 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움에 속하며, 풀이 구조를 살펴 분석상 고난도 문항으로 골랐습니다. 공통점은 계산 전에 대상의 범위를 좁혀야 한다는 것입니다. 그래프의 가지, 자리의 줄, 치역의 안과 밖처럼 나누는 기준을 명확히 적는 습관을 들이세요.
절댓값으로 나뉜 그래프에 직선을 움직이며 교점 변화를 판단해야 합니다. 접선 조건을 계산해도 접점이 해당 가지에 속하지 않으면 쓸 수 없습니다. 구간별 그래프와 경계 상황을 먼저 표시하는 것이 풀이를 정리하는 데 도움이 됩니다.
비인접 조건 자체보다 다른 자리 조건과 동시에 적용하는 데 어려움이 있습니다. 이웃하는 자리가 어느 줄에 있느냐에 따라 선생님이 앉을 수 있는 자리가 달라집니다. 줄을 구별하지 않은 채 동일한 수를 곱하면 제외해야 할 배치를 잘못 세게 됩니다.
가능한 함수를 직접 나열하기보다 합성 조건이 치역에 주는 제약을 찾아야 합니다. 치역을 정하는 선택과 치역 밖 원소의 대응을 정하는 선택을 구별하세요. 필요조건을 찾은 뒤 그 방식이 충분한지도 설명해야 논리가 완성됩니다.
초반의 기본 문항을 풀며 속도를 확보하되 9번에서 그래프가 정리되지 않으면 표시하고 넘어가세요. 객관식 12~14번을 연속해서 오래 붙잡으면 서술·단답형에 접근할 시간이 줄어듭니다. 연습할 때는 풀이를 시작할 수 있는 문항과 구조를 더 생각해야 할 문항을 구별하는 기준을 세우세요.
서술·단답형은 15번부터 별도로 시간을 확보하세요. 15·18·20번은 세는 단계를 짧은 문장으로 적고, 16·17번은 그래프의 경계와 등호 조건을 표시하면 검토가 쉬워집니다. 19·21·22번에는 치환의 범위나 경우 분류의 이유를 정리하는 시간이 필요합니다.
마지막 검토에서는 역함수의 정의역, 제곱하기 전 부호, 점근선 높이의 포함 여부를 우선 확인하세요. 경우의 수에서는 학생과 팀을 구별하는지, 묶음의 순서를 구별하는지, 서로 다른 경우가 겹치지 않는지를 보세요. 계산식을 반복해서 읽기보다 최초의 조건과 최종 분류가 일치하는지 점검하는 편이 효과적입니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 22문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/bd0353e9-2200-4bc4-972f-79f4da268e4b