1번 · 중복조합 · 쉬움
중복순열과 중복조합의 수를 기호에 맞게 계산하는 문항입니다. 순서를 구별하는 선택과 구별하지 않는 선택을 나누어 해석하고, 두 기호를 같은 공식으로 처리하지 않도록 주의하세요.
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시험 분석
연결된 21개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
반송고등학교 2022년 2학년 1학기 중간고사 확률과통계은 중복조합에 14/21문항(67%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 7문항(33%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
반송고등학교는 경기 화성시에 있습니다. 이 시험의 출제 범위는 여러 가지 순열, 중복조합, 이항정리와 그 응용입니다. 원탁 배치, 물건 분배, 문자 나열, 함수의 개수처럼 같은 경우의 수 개념을 서로 다른 상황에서 해석하도록 구성됐습니다.
계산식의 모양보다 무엇을 하나의 경우로 보는지가 중요합니다. 서로 다른 물건을 나누는 문제와 같은 물건을 나누는 문제는 출발점이 다르고, 회전하여 일치하는 배치는 중복을 없애야 합니다. 문제를 읽고 이 구별을 먼저 하지 않으면 익숙한 공식도 잘못 적용할 수 있습니다.
서술·단답형은 정수해의 개수, 평면도형 색칠, 선택 개수의 상한을 다룹니다. 앞의 객관식에서 사용한 개념을 조건 변환과 경우 나누기의 근거로 설명해야 하는 구조입니다. 풀이를 짧게 쓰더라도 변수의 의미와 각 경우를 더하거나 곱하는 이유가 드러나야 합니다.
난이도는 자동 분류 기준입니다. 쉬움 구간은 중복순열과 중복조합의 기호, 원순열의 기준 자리 고정, 이항정리의 일반항처럼 기본 개념을 확인합니다. 쉬움 문항도 서로 다른 연필인지, 같은 종류의 공인지 같은 표현을 지나치면 계산 방법부터 달라집니다.
보통 구간에서는 조건을 식으로 옮기는 과정이 추가됩니다. 8번은 선택되지 않는 지역을 이용한 포함배제, 13번은 문자별 사용 개수에 따른 분류, 14번은 함수값의 대소 관계를 중복 선택으로 해석하는 문항입니다. 공식 암기만으로는 이 연결 단계를 대신하기 어렵습니다.
어려움은 마지막에만 모이지 않습니다. 6번은 대각선 이동 횟수, 9번은 이항계수 합의 구조를 일찍 요구합니다. 후반에는 17·18번에서 집합과 정수 조건을 해석하고 20·21번에서 서술까지 마쳐야 하므로, 초반의 어려움 문항에 시간을 모두 쓰지 않는 운영이 필요합니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 5 | 약 24% | 1·2·3·4·7 |
| 보통 | 9 | 약 43% | 5·8·10·11·12·13·14·16·19 |
| 어려움 | 7 | 약 33% | 6·9·15·17·18·20·21 |
중복조합이 가장 많이 나왔습니다. 다만 이 단원의 문항을 모두 같은 물건의 분배 문제로 생각하면 대비 범위가 좁아집니다. 4·9·10·11·12·16번에서는 전개식의 계수, 이항계수의 합과 성질, 나머지 계산 등으로 연결됩니다. 정수해 유형과 이항정리 유형을 나누어 공부한 뒤 함께 복습하세요.
여러가지순열에서는 같은 것이 있는 순열, 중복순열, 원순열을 상황에 맞게 선택해야 합니다. 6번은 경로를 이동 기호의 나열로, 17번은 부분집합 조건을 원소의 소속 선택으로 바꿉니다. 겉으로 보이는 소재가 달라도 선택이나 나열로 해석할 수 있는지 확인하는 연습이 유용합니다.
서술형 준비는 단원별 공식 정리에서 멈추지 않아야 합니다. 19·21번은 바꾼 변수와 원래 조건 사이의 대응을 설명해야 하고, 20번은 회전 중복을 제거하는 기준이 필요합니다. 같은 답안 안에서 조건 확인과 경우의 수 계산을 연결하는 습관을 들이세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 중복조합 | 14 | 1·4·5·7·9·10·11·12·14·15·16·18·19·21 | 9·15·18·21 |
| 여러가지순열 | 7 | 2·3·6·8·13·17·20 | 6·17·20 |
중복순열과 중복조합의 수를 기호에 맞게 계산하는 문항입니다. 순서를 구별하는 선택과 구별하지 않는 선택을 나누어 해석하고, 두 기호를 같은 공식으로 처리하지 않도록 주의하세요.
원탁에서 선생님 옆자리 조건을 만족하는 배치를 셉니다. 선생님 자리를 고정해 회전 중복을 없앤 다음 제한된 자리부터 채우며, 좌우의 자리는 서로 구별해야 합니다.
서로 다른 연필을 학생들에게 나누는 경우의 수를 묻습니다. 연필마다 받을 학생을 정하는 중복순열로 해석하며, 받지 못하는 학생이 가능하다는 조건 때문에 불필요한 제외 계산을 하지 않아야 합니다.
이항전개식의 계수 조건으로 상수를 정한 뒤 다른 항의 계수를 찾습니다. 일반항의 지수를 목표 차수와 맞추는 것이 출발점이며, 상수의 부호 조건을 확인해야 후보를 올바르게 좁힐 수 있습니다.
다변수 전개식에서 서로 다른 항과 특정 문자를 포함하는 항의 개수를 다룹니다. 지수의 합을 음이 아닌 정수해 문제로 바꾸며, 문자를 포함한다는 조건은 해당 지수의 하한으로 옮겨야 합니다.
대각선 이동이 가능한 경로의 수를 이동 기호의 나열로 셉니다. 대각선 사용 횟수에 따라 가로·세로 이동 횟수와 전체 나열 길이가 함께 달라지므로, 경우별로 같은 것이 있는 순열을 따로 계산해야 합니다.
특정 종류의 공을 정해진 개수만큼 포함하는 선택을 다룹니다. 그 종류를 먼저 확정하고 나머지 종류에서 중복조합으로 고르며, 이미 개수가 정해진 종류를 다시 선택 대상에 넣지 마세요.
사원들의 희망 지역 선택에서 지정된 지역들이 선택되는 경우를 셉니다. 전체 중복순열에서 특정 지역이 빠진 경우를 제외하고, 제외 조건이 겹치는 부분을 포함배제로 보정해야 합니다.
여러 이항전개식의 합에서 특정 차수의 계수를 구합니다. 해당 차수의 항이 생기는 지수부터 계수를 모으고 파스칼의 삼각형 성질로 합을 정리하며, 합의 시작점과 끝점을 놓치지 않아야 합니다.
전개식의 곱에서 목표 차수의 계수 조건을 이용합니다. 각 전개식에서 고른 항들의 차수 합이 목표와 맞는 조합만 찾으면 되며, 상수항과 결합하는 경우도 빠뜨리지 마세요.
이항계수의 합과 부호가 번갈아 나타나는 관계를 판정합니다. 이항전개식에 적절한 값을 대입해 성질을 확인하며, 짝수·홀수 지수의 항을 묶을 때 상수항이 포함됐는지 살펴야 합니다.
큰 거듭제곱을 나눈 나머지를 이항정리로 구합니다. 나누는 수의 배수와 작은 나머지의 합 또는 차로 밑을 바꿔 전개하고, 배수인 항을 제외한 항의 부호를 확인하세요.
중복된 문자 중 일부를 뽑아 일렬로 나열하는 경우를 셉니다. 문자별 사용 개수를 먼저 정한 뒤 같은 것이 있는 순열로 계산하며, 각 문자의 보유 개수를 넘는 선택은 제외해야 합니다.
함수값 사이에 엄격한 부등식과 등호를 허용하는 부등식이 섞여 있습니다. 첫 함수값을 기준으로 나머지 값의 선택 범위를 정하고 중복조합으로 세며, 엄격한 부등식이 적용되는 구간을 따로 확인하세요.
사탕과 음료수를 나누는 상황에서 받지 못하는 학생을 기준으로 경우를 나눕니다. 사탕을 못 받은 학생에게 필요한 음료수를 먼저 배정하고 남은 양을 분배하며, 학생을 정하는 경우의 수와 잔여 분배를 구별해야 합니다.
같은 제품과 서로 다른 제품이 섞인 선택의 수를 다룹니다. 서로 다른 제품을 고른 개수에 따라 조합을 세어 더하며, 같은 제품은 개수만 정해지면 추가 선택 방법을 곱하지 않습니다.
서로 겹치지 않으며 비어 있지 않은 부분집합의 순서쌍을 셉니다. 각 원소의 소속을 중복순열로 정한 다음 빈 집합이 생기는 경우를 제외하며, 두 집합이 모두 비는 경우의 중복 제외를 보정하세요.
등식과 합의 범위 조건을 함께 만족하는 음이 아닌 정수의 순서쌍을 셉니다. 일부 변수의 합을 새 변수로 놓아 범위를 좁히고 경우별로 계산하며, 새 변수의 경계값에서는 나머지 변수의 허용 범위를 다시 확인해야 합니다.
변수마다 상한과 하한이 다른 정수해의 개수를 구하고 과정을 씁니다. 조건에 맞게 변수를 치환해 음이 아닌 정수해로 바꾸며, 상한이 있는 변수의 치환 방향과 원래 해와의 대응을 설명해야 합니다.
회전하여 일치하는 도형을 같게 보는 색칠 문제입니다. 기준 색의 위치를 가운데·귀퉁이·변의 가운데로 나누어 회전 중복을 정리하며, 다른 지정 색과의 위치 관계를 확인한 뒤 남은 색을 배치해야 합니다.
각 색의 공을 빠짐없이 포함하되 전체 선택 개수에 상한이 있는 경우를 셉니다. 최소 선택량을 먼저 반영하고 남는 여유를 새 변수로 두어 등식으로 바꾸며, 보조 변수가 공의 추가 선택을 뜻하는 것은 아님을 구별하세요.
2022학년도 화성시의 같은 학년·학기·중간고사 확률과통계를 비교하면, 이웃 학교 평균은 전체 20문항, 서술·단답형 3문항, 어려움 비율 35%입니다. 반송고는 전체 문항 수가 평균보다 많고 서술·단답형 수는 같으며, 자동 분류 기준 어려움 비율은 33%로 평균보다 낮습니다. 어려움 비율 순서는 3개교 중 2위입니다.
가장 많이 나온 단원은 동탄고가 여러가지순열, 능동고와 반송고가 중복조합입니다. 반송고 학생은 이웃 학교 문제를 풀 때도 단원 이름만 맞추기보다 자신의 시험에 나온 이항계수, 정수해의 조건 변환, 함수값의 대소 관계를 먼저 점검하는 편이 좋습니다. 어려움 비율만으로 체감 난도를 단정하기보다 마지막 서술형을 완성할 준비가 됐는지 확인하세요.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 반송고등학교 (이 시험) | 21 | 3 | 7문항 (33%) | 중복조합 |
| 동탄고등학교 | 20 | 3 | 8문항 (40%) | 여러가지순열 |
| 능동고등학교 | 20 | 3 | 6문항 (30%) | 중복조합 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움에 속하며, 분석상 고난도 문항으로 살펴볼 만합니다. 공통점은 공식을 쓰기 전에 세는 대상을 새롭게 정해야 한다는 것입니다. 분배 상태, 회전의 기준, 선택의 여유량처럼 풀이를 시작할 기준을 한 문장으로 적는 연습이 도움이 됩니다.
사탕의 분배와 음료수의 분배를 처음부터 독립적으로 계산하면 학생별 조건이 연결되는 부분을 놓칠 수 있습니다. 사탕을 받지 못한 학생을 먼저 정하고 음료수의 최소 배정을 반영하세요. 분류가 서로 겹치지 않고 모든 경우를 포함하는지도 점검해야 합니다.
기준 색이 가운데에 있을 때와 바깥에 있을 때는 회전을 고정하는 방법이 달라집니다. 기준 색의 위치 유형을 나누고 남은 회전 중복이 있는지 살핀 뒤 다른 색을 배치하세요. 전체 배치 수를 기계적으로 나누는 접근보다 기준을 명시하는 풀이가 검토하기 쉽습니다.
적어도 포함해야 하는 양을 처리한 다음에도 전체 개수의 상한이 남습니다. 남는 여유를 변수로 표현해야 하나의 정수해 문제로 정리됩니다. 보조 변수의 범위와 원래 선택으로 되돌릴 수 있다는 설명까지 써 보는 것이 좋습니다.
처음에는 기본 기호와 선택 방법을 확인하는 문항부터 정확히 처리하세요. 6·9번에서 분류 기준이나 계수 합의 규칙이 바로 보이지 않으면 표시하고 다음 문항으로 넘어가는 편이 좋습니다. 초반 번호라는 이유만으로 짧게 풀릴 것이라 예상하지 마세요.
객관식 끝까지 모두 해결한 뒤 서술형을 시작하기보다 19~21번의 요구를 미리 확인하세요. 19번은 변수 치환의 근거를 쓰고, 20번은 위치별 분류를 정리하며, 21번은 보조 변수의 의미를 설명할 시간이 필요합니다. 연습할 때 계산 시간과 답안 작성 시간을 함께 재어 자신에게 필요한 여유를 정하세요.
검토할 조건은 대상의 구별 여부, 빈 선택 허용 여부, 회전 중복, 경계의 포함 여부입니다. 13번의 문자별 보유량, 14번의 엄격한 부등식, 17번의 비어 있지 않음, 18번의 합이 양수라는 조건을 특히 확인하세요. 19번에서는 상한을 가진 정수 변수에 임의로 음이 아닌 조건을 추가하지 않아야 합니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 21문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다.