1번 · 여러가지순열 · 보통
직사각형 탁자에 둘러앉는 배열을 회전 대칭으로 구분합니다. 원형 탁자와 같은 방식으로 모든 자리를 동일하게 보지 말고, 실제로 회전해 겹치는 자리끼리 묶어야 합니다.
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시험 분석
연결된 22개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
풍문고등학교 2025년 2학년 1학기 중간고사 확률과통계은 중복조합에 11/22문항(50%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 15문항(68%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
풍문고등학교는 서울 강남구에 있습니다. 자료에서 확인되는 출제 범위는 여러가지순열과 중복조합이며, 중복조합 분류에는 이항정리와 정수해의 개수를 다루는 문항도 포함됩니다. 단원 이름만 보고 분배 문제 위주로 준비하면 실제 소재의 폭을 놓치기 쉽습니다.
이 시험은 조건을 세기 좋은 형태로 바꾸는 과정이 중요합니다. 홀수 조건은 변수 치환으로, 순서 조건은 같은 것이 있는 순열로, 배수 조건은 소인수나 자리 숫자의 합으로 해석합니다. 겉모양이 다른 문제라도 전체에서 제외하거나 겹치지 않게 나누는 원리는 반복됩니다.
객관식과 서술·단답형이 후반에 섞여 있습니다. 기본 개념으로 접근 가능한 문제를 먼저 찾고, 경우를 나누는 기준을 짧게 기록하는 방식이 유리합니다. 서술·단답형에서도 계산식만 나열하기보다 각 식이 어떤 대상을 세는지 설명하는 연습을 하세요.
쉬움은 이항정리의 전개 구조를 알아보는 3번입니다. 보통으로 분류된 1·4·5·9번도 각각 탁자의 회전 대칭, 목표 항의 계수, 자연수의 자리 조건, 실제 도로 연결을 확인해야 합니다. 기본형이라는 이유로 조건을 생략하면 계산 시작부터 잘못될 수 있습니다.
2번에서 이미 원순열과 홀수 개수 조건을 연결하며, 6~8번과 10~15번에는 어려움이 이어집니다. 계산량만 늘어나는 구성이 아니라 순서, 함수의 대소, 분배의 상한처럼 세는 기준을 바꾸는 문제가 이어진다는 점을 고려해야 합니다.
후반에는 16·20번이 보통이고 나머지 문항이 어려움입니다. 특히 20번은 이항정리의 일반항을 이용해 출발점을 잡을 수 있으므로 앞 문제에 막혀도 확인할 가치가 있습니다. 이 분포는 자동 분류 기준이며 개별 학생의 체감 난도를 확정하는 자료는 아닙니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 1 | 4.5% | 3 |
| 보통 | 6 | 27.3% | 1·4·5·9·16·20 |
| 어려움 | 15 | 68.2% | 2·6·7·8·10·11·12·13·14·15·17·18·19·21·22 |
여러가지순열은 원형 배열에서 시작해 순서가 정해진 나열, 함수, 숫자 배열, 부분집합으로 확장됩니다. 1번은 탁자의 모양에 따른 회전 대칭을, 6·7번은 상대적인 순서만 제한된 대상을 어떻게 다룰지 묻습니다. 모든 문제에 서로 다른 대상을 일렬로 세우는 공식을 바로 적용해서는 안 됩니다.
중복조합에서는 변수의 범위를 먼저 정하는 일이 중요합니다. 10번은 모두 받는 조건, 13번은 절댓값과 부호, 15번은 종류별 보유량, 21번은 특정 값이 나오는 횟수까지 붙습니다. 기본 정수해를 센 뒤 어떤 경우를 제외하는지 설명할 수 있어야 합니다.
이항정리의 3·4·20번도 같은 분류에 들어 있습니다. 단원별 공부와 함께 배열·분배·계수·부분집합이라는 실제 소재별 복습을 병행하세요. 특히 8번의 함수는 입력별 선택을 곱하는 방식이고, 11번의 함수는 비감소 조건을 중복조합으로 연결하므로 두 접근을 구별해야 합니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 여러가지순열 | 11 | 1·2·5·6·7·8·9·12·14·16·22 | 2·6·7·8·12·14·22 |
| 중복조합 | 11 | 3·4·10·11·13·15·17·18·19·20·21 | 10·11·13·15·17·18·19·21 |
직사각형 탁자에 둘러앉는 배열을 회전 대칭으로 구분합니다. 원형 탁자와 같은 방식으로 모든 자리를 동일하게 보지 말고, 실제로 회전해 겹치는 자리끼리 묶어야 합니다.
원탁에서 여학생 사이의 남학생 수가 모두 홀수가 되는 배열을 셉니다. 여학생의 원형 배치와 간격별 인원 배분, 남학생의 자리 배치를 나누어 생각하고, 홀수 조건을 음이 아닌 정수 조건으로 바꾸세요.
조합 기호와 거듭제곱이 섞인 합을 이항정리의 전개식으로 해석합니다. 항마다 계산하기 전에 부호의 반복과 지수 변화를 함께 보고, 전개식의 양 끝 항도 확인하세요.
다항식의 곱에서 목표 항의 계수를 찾습니다. 앞 인수에서 고르는 항에 따라 뒤 인수에 필요한 지수가 달라지므로, 가능한 기여를 각각 구해 더하고 계수를 빠뜨리지 마세요.
중복을 허용해 만든 자연수 중 짝수의 개수를 셉니다. 첫 자리의 영 제외와 끝자리의 짝수 조건을 먼저 처리하고, 중간 자리의 선택과 구별해서 곱하세요.
과목별 학습 단계의 선후 관계를 지키는 전체 순서를 셉니다. 같은 과목을 같은 문자로 나열하면 단계는 앞에서부터 정해지므로, 단계의 순서를 별도로 다시 곱하지 않도록 주의하세요.
중복 문자가 있는 나열에서 특정 문자들의 상대적 순서를 제한합니다. 조건이 걸린 자리들을 먼저 확보한 뒤 허용되는 순서를 넣고, 나머지 중복 문자에 대한 처리도 유지해야 합니다.
기준 함수값과 입력의 위치에 따라 허용되는 함수값이 달라지는 함수의 개수를 셉니다. 기준값별로 표를 만들어 선택 가능 범위를 정하고, 부등호가 엄격한지 확인한 뒤 독립적인 선택을 곱하세요.
일부 연결이 제한된 도로망에서 최단 경로를 셉니다. 각 지점에 도달하는 방법을 가능한 이전 지점에서 더하되, 그림에 없는 길을 통한 경우까지 포함하지 마세요.
모두 공을 받되 특정 학생이 다른 학생보다 많이 받는 분배를 셉니다. 양의 정수해 전체에서 두 학생의 몫이 같은 경우를 제외한 뒤 대칭을 이용하며, 같은 경우를 빼기 전에 단순히 나누면 안 됩니다.
일부 함수값의 합이 정해진 비감소 함수의 개수를 셉니다. 합 조건을 만족하는 기준값을 나누고 남은 함수값을 구간별로 정하며, 같은 함수값이 허용된다는 점을 반영하세요.
숫자별 등장 횟수와 배수 조건을 함께 만족하는 자연수를 셉니다. 자리 숫자의 합으로 가능한 구성부터 정한 뒤 위치를 선택하고, 반드시 등장해야 하는 숫자가 빠진 경우를 제외하세요.
절댓값이 포함된 방정식의 정수해를 셉니다. 절댓값을 음이 아닌 변수로 바꾸되 영인 경우와 양수인 경우를 분리해야 하며, 영에는 부호 선택을 중복해서 곱하지 마세요.
같은 문양의 카드 사이에 놓이는 카드 수를 제한한 나열을 셉니다. 간격 조건에 맞는 기준 카드의 위치를 먼저 정하고 나머지를 배열하며, 간격과 위치 차이를 혼동하지 마세요.
종류별 수량이 제한된 공을 서로 구별되는 상자에 나눕니다. 한 상자의 종류별 개수를 정수해로 표현한 뒤 보유량을 넘는 경우를 제외하고, 제외한 경우끼리 겹칠 수 있는지도 확인하세요.
부분집합 원소들의 곱이 배수 조건을 만족하는 경우를 셉니다. 소인수의 포함 정도에 따라 원소를 분류한 뒤 여사건을 이용하고, 부분집합에서는 고르는 순서를 따로 세지 마세요.
중복 선택한 수들의 곱으로 나오는 서로 다른 정수의 개수를 셉니다. 선택 방법의 수와 곱의 값의 수를 구별하고, 소인수분해로 서로 다른 선택이 같은 결과를 만드는지 검사하세요.
합 조건과 곱의 짝수 조건을 만족하는 자연수 순서쌍을 셉니다. 양의 정수해 전체에서 해당 곱이 홀수인 경우를 빼고, 합 조건으로 나머지 변수의 홀짝도 확인하세요.
합이 정해진 자연수들 중 일부의 곱이 배수 조건을 만족하는 경우를 셉니다. 소인수의 분포로 겹치지 않는 경우를 나누고, 앞 변수의 선택마다 남은 합을 나누는 방법 수가 달라짐에 주의하세요.
이항 전개식의 서로 다른 항의 계수가 같아지는 매개변수를 찾습니다. 일반항에서 목표 지수를 만드는 선택 횟수를 각각 구하고, 계수 비교 뒤 매개변수의 양수 조건을 확인하세요.
특정 값이 정해진 횟수만큼 나타나는 음이 아닌 정수해를 셉니다. 해당 값의 위치를 정한 뒤 나머지 변수에서 같은 값이 다시 나오지 않게 제외하여 정확한 등장 횟수를 지키세요.
포함 관계와 원소 개수의 홀짝 조건을 갖는 집합의 선택을 셉니다. 반드시 포함되는 원소와 추가 원소를 나누고, 바깥 집합의 크기에 따라 안쪽 부분집합의 조건과 공집합 제외를 확인하세요.
작년 자료의 과목은 수학I이고 올해는 확률과통계입니다. 자료의 단원 분류에 겹치는 단원이 없어 단원 비중의 증감을 직접 비교할 수 없습니다. 표는 시험 구성과 자동 분류 결과의 차이를 보여 주며, 같은 범위의 시험이 더 어려워졌다는 뜻으로 해석해서는 안 됩니다.
총 문항은 같고 서술·단답은 줄었지만, 자동 분류 기준 어려움은 늘었습니다. 작년의 어려움은 10~14번과 17·18·22번에 있었고 올해는 2번부터 등장합니다. 다음 시험을 준비할 때도 초반은 모두 기본형이라는 가정 대신 전체를 훑어 풀 수 있는 문항을 고르는 연습을 하세요. 올해 내용에 맞추어 경우 분류와 중복 검사를 강화하는 것이 구체적인 대비가 됩니다.
| 항목 | 2024학년도 | 2025학년도 |
|---|---|---|
| 총 문항 | 22 | 22 |
| 서술·단답 | 전년 7문항 | 올해 5문항 |
| 쉬움 | 8 | 1 |
| 보통 | 6 | 6 |
| 어려움 | 8 | 15 |
| 가장 많은 단원 | 지수 5문항 | 여러가지순열·중복조합 각각 11문항 |
이들은 이용자 투표로 확정된 난도 순위가 아니라 조건 처리 구조를 근거로 고른 분석상 고난도 문항입니다. 공통적으로 공식을 적용한 뒤 원래 조건으로 돌아오는 과정이 필요합니다. 풀이 옆에 각 경우의 대상과 제외 이유를 적으면 빠진 경우와 중복을 함께 점검할 수 있습니다.
절댓값을 없애면 중복조합 형태가 되지만 모든 해에 같은 부호 선택 수를 곱할 수는 없습니다. 절댓값 변수가 영인지 양수인지에 따라 경우를 나누어야 합니다. 정수해 계산이 맞아도 원래 변수로 복원하는 단계에서 중복이 생길 수 있다는 점이 어렵습니다.
곱의 배수 조건을 만족하는 소인수 분포를 겹치지 않게 나누는 것이 출발점입니다. 각 경우에서 앞 변수들이 사용한 합에 따라 뒤 변수들의 선택 수가 달라집니다. 분류와 합산을 동시에 머릿속에서 처리하기보다 범위와 남은 합을 표로 정리하세요.
바깥 집합에 추가되는 원소 수를 정하면 안쪽 집합의 선택 범위가 정해집니다. 바깥 집합 크기의 홀짝에 따라 안쪽 집합 크기에 제한이 생기는지를 나누어야 하며, 부분집합 개수 공식 적용 후 공집합을 제외하는 과정도 필요합니다. 단계마다 세는 대상이 달라지는 점이 부담입니다.
처음에는 전체를 훑고 출발점이 보이는 문항부터 해결하세요. 2번의 간격 배분이나 6~8번의 조건 해석에 오래 머물면 뒤의 기본형을 확인할 시간이 줄어듭니다. 3·4·5·9번과 후반의 16·20번도 확인하면서, 경우 분류가 길어지는 문제는 기준만 적고 돌아오는 연습을 하세요.
서술·단답형에서는 무엇을 세는 식인지 먼저 써 두세요. 17번은 선택 방법이 아니라 서로 다른 곱의 개수이고, 19번은 경우별로 남은 합이 달라집니다. 연습할 때 조건을 정리하는 시간과 계산 시간을 따로 살피면, 공식을 몰라서 막힌 것인지 경우를 나누지 못한 것인지 구분할 수 있습니다.
검토는 조건의 경계를 중심으로 하세요. 1번은 회전 대칭, 5번은 첫 자리, 13번은 영의 부호, 15번은 보유량 상한을 확인하세요. 21번에서는 특정 값의 추가 등장을 막았는지, 22번에서는 공집합 제외가 필요한 모든 경우에 반영되었는지 되짚으세요.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 22문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/db8f8113-5788-40d0-b6d1-62234555afd1