1번 · 순열조합 · 쉬움
순열과 조합 기호가 들어 있는 조건에서 자연수 미지수를 찾는 문제입니다. 기호를 곱과 분수 형태로 풀어 방정식으로 정리하고, 대수적으로 얻은 후보가 자연수 조건을 만족하는지 확인하세요.
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시험 분석
연결된 22개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
영동고등학교 2026년 1학년 1학기 기말고사 공통수학1은 순열조합에 9/22문항(41%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 12문항(55%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
영동고등학교는 서울 강남구에 있습니다. 이 시험은 2026학년도 1학년 1학기 공통수학1 기말고사로, 출제 단원은 순열조합, 여러가지부등식, 행렬, 여러가지방정식입니다. 단원마다 기본 계산과 조건 해석이 함께 등장합니다.
순열조합에서는 이웃하는 배열과 여사건에서 출발해 분할·분배, 자연수 만들기, 영역 색칠로 확장됩니다. 부등식에서는 해를 구하는 것뿐 아니라 해가 존재하거나 존재하지 않을 조건, 항상 성립할 조건을 역으로 판단해야 합니다.
행렬은 성분 읽기부터 곱셈을 방정식으로 바꾸기, 거듭제곱과 자연수 조건의 결합까지 이어집니다. 기본 계산의 정확도와 조건을 정리하는 능력을 함께 준비하세요.
난이도는 자동 분류 기준입니다. 쉬움에 속하는 1~3번과 19번은 기호, 성분, 묶음 처리, 연립부등식의 공통부분을 점검합니다. 19번이 서술·단답이라는 이유만으로 뒤로 미루면 확보할 수 있는 문항을 놓칠 수 있습니다.
보통 문항에서는 여사건 선택, 분할의 정수 조건, 행렬 등식의 성분별 정리가 필요합니다. 계산 전에 세는 대상과 소거할 미지수를 정하세요.
어려움 문항은 11~18번에 연속해서 나옵니다. 치환한 근의 부호, 항상 양수인 조건, 절댓값 구간, 함수 복원처럼 판단 방식이 달라집니다. 막히면 다른 단원으로 넘어갈 여유를 두세요.
| 난이도 | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 4 | 18.2% | 1, 2, 3, 19 |
| 보통 | 6 | 27.3% | 4, 5, 6, 8, 9, 10 |
| 어려움 | 12 | 54.5% | 7, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22 |
가장 많은 순열조합은 배열과 선택을 구분하는 기초에서 출발하지만, 뒤로 갈수록 여러 조건을 동시에 만족시키는 경우를 세어야 합니다. 13번은 수용 인원과 어른 배치, 18번은 배수와 인접 조건, 21번은 분배 개수와 합의 조건을 함께 관리합니다.
여러가지부등식에서는 19번의 공통부분 판단을 바탕으로 16번의 해가 없는 조건까지 연결해 공부하는 것이 좋습니다. 14번은 행렬의 곱을 이차식으로 바꾸므로, 단원 이름만 보고 풀이 도구를 제한하지 않아야 합니다.
여러가지방정식의 7번과 12번은 모두 자동 분류 기준 어려움입니다. 허근의 거듭제곱과 근과 계수의 관계를 정리하세요. 행렬은 기본 연산을 익힌 뒤 22번의 규칙 탐색으로 확장하세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 순열조합 | 9 | 1, 3, 5, 6, 10, 13, 18, 20, 21 | 13, 18, 20, 21번 |
| 여러가지부등식 | 6 | 11, 14, 15, 16, 17, 19 | 11, 14, 15, 16, 17번 |
| 행렬 | 5 | 2, 4, 8, 9, 22 | 22번 |
| 여러가지방정식 | 2 | 7, 12 | 7, 12번 |
순열과 조합 기호가 들어 있는 조건에서 자연수 미지수를 찾는 문제입니다. 기호를 곱과 분수 형태로 풀어 방정식으로 정리하고, 대수적으로 얻은 후보가 자연수 조건을 만족하는지 확인하세요.
행렬에서 지정된 성분을 찾아 계산하는 문제입니다. 아래첨자의 앞은 행, 뒤는 열이라는 순서에 따라 위치를 읽으세요. 음수 성분의 부호를 옮길 때도 주의해야 합니다.
특정 문자가 이웃하는 일렬 배열을 셉니다. 이웃할 대상을 묶은 뒤 전체 배열과 묶음 내부의 순서를 나누어 처리하세요. 내부에서 자리를 바꾸는 경우를 빠뜨리지 않는 것이 핵심입니다.
행렬과 열벡터의 곱 조건으로 원래 행렬을 정한 뒤 다른 곱의 성분 합을 구합니다. 열벡터가 어떤 열의 성분을 드러내는지 살피세요. 원래 행렬의 성분 합과 최종 곱의 성분 합을 혼동하지 않아야 합니다.
적어도 일부 여학생이 이웃하는 배열을 여사건으로 처리합니다. 아무도 이웃하지 않는 경우를 먼저 배치한 남학생의 틈으로 세세요. 양 끝의 자리도 틈에 포함하고, 사람을 서로 구별한다는 점을 유지해야 합니다.
같은 종류의 카드를 정해진 크기의 묶음으로 나누는 방법을 셉니다. 묶음별 개수를 음이 아닌 정수로 두고 총량 조건과 짝홀 조건을 정리하세요. 묶음의 순서를 따로 세거나 없는 묶음을 제외하면 잘못 셀 수 있습니다.
삼차방정식의 허근과 켤레복소수로 이루어진 식을 정리합니다. 허근이 만족하는 관계와 거듭제곱의 반복을 먼저 활용하세요. 항마다 직접 전개하기보다 켤레근의 합과 곱으로 묶는 편이 계산을 줄입니다.
성분의 위치를 바꾸고 부호를 조정하는 규칙으로 연결된 행렬을 다룹니다. 각 성분의 대응을 먼저 써 놓고 행렬 등식을 연립방정식으로 바꾸세요. 행과 열을 바꾸는 과정과 부호 변화를 동시에 처리할 때 실수하기 쉽습니다.
행렬 등식을 만족하는 실수들로 만든 식의 최댓값을 비교합니다. 곱셈 결과를 성분별 방정식으로 쓰고 미지수를 소거하세요. 가능한 해를 모두 구한 뒤 비교해야 하며 먼저 찾은 해에서 멈추면 안 됩니다.
각 학년이 적어도 포함되도록 학생을 선택하는 경우의 수입니다. 전체 선택에서 특정 학년이 빠지는 경우를 빼는 방법을 검토하세요. 제외할 사건들이 서로 겹칠 수 있는지를 인원 조건으로 확인해야 합니다.
사차방정식의 모든 근이 실수가 되도록 하는 매개변수를 다룹니다. 제곱을 새 변수로 치환한 뒤 새 방정식의 근이 음수가 아니어야 함을 반영하세요. 판별식만 확인하면 원래 변수의 실근 조건을 놓칩니다.
삼차방정식의 근으로 만든 곱 조건을 이용해 거듭제곱의 합을 정리합니다. 다항식의 특정 값과 인수 표현을 연결한 뒤 근과 계수의 관계를 사용하세요. 매개변수의 부호 조건과 곱 표현의 부호에 주의해야 합니다.
서로 다른 텐트에 가족을 나누되 정원과 어른 배치 조건을 만족시키는 경우를 셉니다. 텐트별 전체 인원을 정한 뒤 어른과 어린이를 나누세요. 텐트가 구별된다는 점과 각 텐트의 남은 자리를 함께 관리해야 합니다.
행렬의 곱에서 나온 성분이 모든 실수에 대해 양수가 되도록 하는 조건입니다. 곱을 이차식으로 정리한 뒤 그래프와 판별식을 연결하세요. 엄격한 양수 조건을 해석한 후 정수 최솟값 조건의 경계를 확인해야 합니다.
절댓값 부등식과 이차부등식의 해가 같다는 조건으로 계수 관계를 찾습니다. 절댓값의 구간을 나누어 해의 경계를 정리하고 이차식의 부호를 판단하세요. 음수의 제곱근이 포함된 계산은 실수의 제곱근 법칙을 그대로 적용하지 않도록 주의해야 합니다.
연립부등식의 해가 존재하지 않도록 하는 양수 매개변수의 범위를 다룹니다. 이차식의 근의 순서가 바뀌는 경우와 일치하는 경우를 나누세요. 절댓값 부등식의 해와 공통부분이 없는지를 끝점 포함 여부까지 확인해야 합니다.
부등식의 해집합으로 이차함수와 일차함수의 관계를 복원합니다. 해가 한 점인 조건에서 꼭짓점과 계수 부호를, 구간인 조건에서 인수 구조를 읽으세요. 이후 실근 존재 조건을 적용할 때 이미 정한 계수의 부호를 유지해야 합니다.
서로 다른 숫자로 자연수를 만들면서 배수와 이웃하지 않는 조건을 만족시키는 경우를 셉니다. 끝자리 부분을 먼저 분류하고 앞자리를 채우는 표를 만드세요. 맨 앞에 영이 올 수 없다는 조건과 자리 사이의 인접 제한을 함께 점검해야 합니다.
연립일차부등식의 해가 존재하도록 하는 자연수 매개변수를 다룹니다. 각 부등식에서 얻은 하한과 상한의 공통부분을 확인하세요. 경계가 같은 경우의 포함 여부를 보고 자연수 범위를 추려야 합니다.
이웃한 영역의 색이 달라야 하는 색칠 문제입니다. 영역의 인접 관계를 선으로 정리하고, 떨어진 영역들의 색이 같은 경우와 다른 경우를 나누세요. 한 점만 만나는 영역을 이웃으로 취급하면 제한을 지나치게 많이 걸게 됩니다.
초콜릿과 사탕을 학생들에게 나누면서 종류별 개수와 전체 개수의 조건을 맞춥니다. 받을 개수의 유형을 먼저 정한 뒤 학생별 배치와 실제 물건 선택을 연결하세요. 같은 개수 유형의 중복과 합이 같아지는 배치의 제외를 구별해야 합니다.
행렬의 거듭제곱 성분 합에 관한 조건을 자연수 성분의 문제로 바꿉니다. 낮은 거듭제곱에서 규칙을 찾아 지수별로 약수와 양수 조건을 검토하세요. 서로 다른 지수에서 같은 행렬이 다시 세어지는지 확인하는 과정도 필요합니다.
작년과 올해 모두 공통수학1이며 총 문항과 자동 분류 기준 어려움 문항 수가 같습니다. 서술·단답은 4문항에서 3문항으로 줄었지만, 이것만으로 풀이 부담이 줄었다고 판단하기는 어렵습니다. 올해도 객관식 후반에 복합 조건을 처리하는 문항이 이어집니다.
순열조합은 7문항에서 9문항, 행렬은 4문항에서 5문항으로 늘었고 여러가지부등식은 6문항으로 같습니다. 여러가지방정식은 4문항에서 2문항으로 줄었습니다. 어려움 문항은 작년 8번, 올해 7번부터 등장하므로 후반에만 어려운 문제가 나온다고 예상해서는 안 됩니다.
다음 시험에는 순열조합의 조건 분류를 보강하고 방정식의 근의 관계도 정리하세요. 같은 개념을 객관식 판단과 과정 설명 양쪽으로 연습하는 것이 좋습니다.
| 항목 | 2025학년도 | 2026학년도 |
|---|---|---|
| 총 문항 | 22 | 22 |
| 서술·단답 | 4 | 3 |
| 쉬움 | 5 | 4 |
| 보통 | 5 | 6 |
| 어려움 | 12 | 12 |
| 가장 많은 단원 | 순열조합 7문항 | 순열조합 9문항 |
같은 2026학년도 1학년 1학기 기말고사 공통수학1을 치른 강남구 학교들과 비교하면, 영동고는 총 22문항으로 지역 평균 21.6문항과 가깝습니다. 서술·단답은 3문항으로 평균 5.3문항보다 적지만, 자동 분류 기준 어려움 비율은 55%로 평균 41%보다 높습니다.
어려움 비율은 11개교 중 2위입니다. 순열조합이 가장 많은 학교가 여럿이며 경기여자고등학교와 숙명여자고등학교는 여러가지부등식의 비중이 가장 큽니다. 영동고를 준비한다면 순열조합의 다양한 상황을 연습하면서 부등식의 조건 판단도 충분히 다루세요. 서술·단답 수보다 문항 안에서 처리해야 할 조건에 맞춰 연습량을 정하는 편이 좋습니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 영동고등학교 (이 시험) | 22 | 3 | 12문항 (55%) | 순열조합 |
| 진선여자고등학교 | 19 | 7 | 12문항 (63%) | 순열조합 |
| 중산고등학교 | 22 | 6 | 10문항 (45%) | 순열조합 |
| 중동고등학교 | 20 | 5 | 9문항 (45%) | 순열조합 |
| 단국대학교사범대학부속고등학교 | 22 | 5 | 7문항 (32%) | 순열조합 |
| 휘문고등학교 | 24 | 5 | 8문항 (33%) | 순열조합 |
| 경기여자고등학교 | 22 | 2 | 9문항 (41%) | 여러가지부등식 |
| 개포고등학교 | 21 | 3 | 7문항 (33%) | 순열조합 |
| 숙명여자고등학교 | 23 | 8 | 6문항 (26%) | 여러가지부등식 |
| 중앙대학교사범대학부속고등학교 | 23 | 9 | 11문항 (48%) | 순열조합 |
| 은광여자고등학교 | 20 | 3 | 8문항 (40%) | 순열조합 |
이들은 자동 분류 기준 어려움에 해당하는 분석상 고난도 문항입니다. 계산 전 분류 기준을 세우고 각 경우의 조건과 제외 이유를 기록하세요.
매개변수에 따라 이차부등식의 해 구간이 바뀌고, 절댓값 조건은 바깥쪽 구간을 만듭니다. 근이 일치할 때까지 따로 확인해야 하므로 수직선 없이 머릿속으로 처리하면 경계를 놓치기 쉽습니다.
종류별로 가능한 개수 유형을 찾는 단계와 실제 물건을 나누는 단계를 구분해야 합니다. 학생별 전체 개수의 조건이 두 종류의 분배를 연결하므로 종류마다 따로 센 결과를 무조건 곱할 수 없습니다.
행렬 곱의 규칙을 찾은 뒤에도 지수와 자연수 성분을 제한하는 과정이 남습니다. 가능한 지수마다 성분 후보를 구하고, 최종적으로 세는 대상이 지수가 아니라 행렬임을 확인해야 합니다.
처음에는 기본 성분 계산과 기호 문제, 익숙한 행렬 연산을 확보하세요. 7번에서 오래 막히면 표시하고 다음으로 이동하며, 후반의 서술·단답도 먼저 훑어 19번처럼 접근 가능한 문제를 찾으세요. 번호 순서가 곧 체감 난도 순서는 아닙니다.
부등식에서는 모든 실수, 해가 존재하지 않음, 해가 한 점이라는 표현을 구분하세요. 치환한 변수의 범위, 근의 순서, 끝점 포함 여부를 수직선이나 그래프에 표시하면 검산 기준이 분명해집니다. 특히 엄격한 부등호를 등호 포함 조건으로 바꾸지 않도록 주의하세요.
경우의 수에서는 구별되는 물건과 구별되지 않는 묶음, 자리의 순서와 선택을 먼저 적으세요. 색칠은 점 접촉과 경계 접촉을 구분하고, 분배는 각 학생의 합을 따로 확인해야 합니다. 마지막 검토에서는 계산을 반복하기보다 누락한 경우와 중복한 경우가 있는지 살펴보세요.
이 분석은 시험지의 문항 구성과 개념·해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 기준이며 실제 응시자의 체감 난도와 다를 수 있습니다.