1번 · 여러가지순열 · 쉬움
남학생과 여학생이 원탁에 교대로 앉는 배치를 셉니다. 한 집단의 원형 배치를 정한 뒤 사이 자리에 다른 집단을 배치하세요. 이미 기준이 생긴 빈자리에 다시 원순열 공식을 적용하지 않도록 주의합니다.
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시험 분석
연결된 20개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
중동고등학교 2024년 2학년 1학기 중간고사 확률과통계은 여러가지순열에 11/20문항(55%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 9문항(45%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
중동고등학교는 서울 강남구에 있습니다. 이 시험은 원순열, 중복순열, 순서가 제한된 배열, 중복조합, 정수해의 개수와 수학적 확률을 다룹니다. 단원 분류상 여러가지순열과 중복조합이 중심이며, 공식 자체보다 상황을 어떤 대상으로 바꾸어 셀지 판단하는 과정이 중요합니다.
같은 배열 문제라도 원탁에서는 회전하여 겹치는 배치를 처리해야 하고, 번호가 있는 좌석이나 근무 칸에서는 위치를 구별해야 합니다. 같은 종류의 물건을 나누는 문제와 서로 다른 물건을 나누는 문제 역시 출발하는 모형이 다릅니다. 문제 속 대상과 자리가 각각 구별되는지 먼저 적는 습관이 필요합니다.
초반에는 교대 착석과 최소 배분 같은 기본형이 나오지만, 이후에는 누락된 도로, 홀짝 조건, 절댓값, 회전 대칭, 함수 조건이 결합됩니다. 마지막 서술·단답형은 묶기에서 시작해 빈 접시의 제외와 함숫값의 위치별 분류로 이어집니다. 계산식에 앞서 분류의 근거를 정리해 두면 풀이와 검산을 함께 진행할 수 있습니다.
난이도는 자동 분류 기준입니다. 쉬움에 해당하는 문항은 교대 원순열, 전개식의 항 개수, 최소량이 있는 분배, 상대적 순서가 정해진 배열입니다. 여기서는 공식 암기 여부만 확인하지 말고, 회전을 같게 보는지와 선택 후 배열이 필요한지를 짧게 점검하면서 풀어야 합니다.
8~10번에서 어려움 문항이 이어진 뒤 11~13번에는 보통·쉬움 문항이 다시 나옵니다. 앞에서 풀이가 막혔다고 다음 문항까지 같은 부담으로 예상할 필요는 없습니다. 특히 12번은 선택과 순서 제한을 분리하면 접근할 수 있어, 앞선 문항에 오래 머물러 뒤를 확인하지 못하는 상황을 피해야 합니다.
14~17번은 절댓값의 정수해, 조건부 배열, 같은 값의 제외, 도형의 회전으로 주제가 바뀝니다. 서술·단답형에서는 18번이 보통이고 19·20번이 어려움입니다. 어려움이라는 분류만으로 풀이 시간을 일률적으로 정하기보다, 경우를 나누는 기준이 바로 떠오르는 문항부터 처리하는 편이 좋습니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 4 | 20% | 1·2·4·12 |
| 보통 | 7 | 35% | 3·5·6·7·11·13·18 |
| 어려움 | 9 | 45% | 8·9·10·14·15·16·17·19·20 |
여러가지순열은 원탁 착석부터 숫자 만들기, 물건 배분, 좌석 배치, 경로와 색칠까지 표현이 넓습니다. 겉모습에 따라 공식을 찾기보다 자리를 먼저 정할지, 사람을 먼저 고를지, 전체에서 제외할지를 선택하는 연습이 필요합니다. 1·3·18번은 원형 배치라는 공통점이 있지만 교대, 빈자리, 묶기라는 서로 다른 장치를 씁니다.
중복조합은 단순한 동일 물건 분배를 넘어 부등식과 함수로 확장됩니다. 9번의 비감소 조건, 15번의 홀짝에 따른 조건 변화, 16번의 서로 다른 값 조건은 각각 다른 보정이 필요합니다. 중복조합 공식을 쓰기 전에 값의 범위, 중복 허용 여부, 순서 제한을 문장으로 확인하는 것이 우선입니다.
확률로 분류된 13번도 복원 시행의 결과를 순서 있는 배열로 세는 과정이 중심입니다. 원하는 조건을 직접 세기보다 여사건을 나누고, 같은 숫자가 반복될 때의 배열을 처리합니다. 경우의 수를 안정적으로 정리하는 공부가 확률 문항에도 이어지는 구성입니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 여러가지순열 | 11 | 1·3·5·6·7·8·10·11·12·17·18 | 8·10·17 |
| 중복조합 | 8 | 2·4·9·14·15·16·19·20 | 9·14·15·16·19·20 |
| 확률 | 1 | 13 | 없음 |
남학생과 여학생이 원탁에 교대로 앉는 배치를 셉니다. 한 집단의 원형 배치를 정한 뒤 사이 자리에 다른 집단을 배치하세요. 이미 기준이 생긴 빈자리에 다시 원순열 공식을 적용하지 않도록 주의합니다.
다항식의 전개식에서 서로 다른 항의 개수를 셉니다. 각 인수의 지수 선택을 중복조합으로 해석한 뒤 결합합니다. 인수 사이에 문자가 겹치지 않아 결합한 항들이 동류항으로 합쳐지지 않는다는 근거를 확인하세요.
사람 사이에 빈자리를 남기는 원탁 배치입니다. 사람의 원형 순서를 정하고 사이마다 필요한 빈자리를 먼저 확보한 뒤 나머지를 분배합니다. 빈자리의 하한을 없애는 치환과 회전 처리를 구분해야 합니다.
같은 종류의 연필을 각 학생에게 최소량 이상 나누는 경우입니다. 필수 배분을 먼저 마친 뒤 남은 연필을 중복조합으로 분배합니다. 연필은 같지만 학생은 구별된다는 점을 놓치지 마세요.
정해진 범위에서 특정 숫자를 포함하는 홀수를 셉니다. 자릿수별로 나누어 전체 홀수에서 그 숫자가 없는 경우를 빼면 정리가 쉽습니다. 맨 앞자리와 일의 자리는 허용되는 숫자가 다릅니다.
서로 다른 연필과 공책을 받는 사람의 조건에 맞게 나눕니다. 물건마다 받는 사람을 정하는 중복순열을 출발점으로 삼고 공책을 받지 못하는 사람이 있는 경우를 제외합니다. 연필과 공책에 붙은 배분 조건을 서로 혼동하지 마세요.
번호가 붙은 좌석에서 학년 사이의 좌석 번호 대소 조건을 만족시키는 배치를 셉니다. 조건에 관계된 학생들의 좌석을 먼저 고르고 그 안에서 상대적 위치를 정합니다. 좌석 선택과 학생 개인의 배열을 구분해야 합니다.
일부 도로가 없는 도로망의 최단 경로를 셉니다. 도로를 복원한 전체 경로에서 사용할 수 없는 구간을 지나는 경로를 제외합니다. 금지 구간을 모두 지나는 경로가 중복으로 빠지는 부분을 보정해야 합니다.
대소 관계와 합의 홀짝 조건을 만족하는 자연수의 순서쌍을 셉니다. 비감소 조건을 중복 선택으로 바꾸고 홀수의 출현 양상으로 경우를 나눕니다. 선택된 값의 배열을 다시 곱하면 같은 경우를 중복해서 셉니다.
주차장과 근무 시간별 정원에 맞게 관리원을 배정합니다. 서로 구별되는 근무 칸을 순서대로 채우며 남은 사람 중에서 선택합니다. 한 칸 안의 사람에게 불필요한 순서를 붙이지 않도록 주의하세요.
문자를 써넣은 도형이 좌우 대칭이 되지 않는 배열을 셉니다. 전체 배열에서 대칭인 배열을 빼고, 축 위의 칸과 서로 대응하는 칸을 구별합니다. 대응하는 칸은 같은 문자를 써야 하므로 독립적인 선택으로 세면 안 됩니다.
필수 메뉴를 포함해 고른 뒤 정해진 상대적 순서대로 먹는 방법을 셉니다. 추가 메뉴 선택과 선택한 메뉴의 배열을 나누어 처리합니다. 상대적 순서가 정해졌다는 조건을 연속해서 먹는다는 조건으로 바꾸지 마세요.
복원 추출로 얻은 수들의 곱에 관한 조건을 만족하는 결과를 셉니다. 전체 결과에서 홀수인 곱과 기준에 미달하는 짝수인 곱을 나누어 제외합니다. 같은 수가 반복된 배열에서 중복 계산을 확인해야 합니다.
절댓값이 포함된 방정식의 정수해를 셉니다. 절댓값의 합을 기준으로 고정하면 평면 위 격자점의 개수로 해석할 수 있습니다. 원점과 축 위의 점은 부호를 바꾸어도 새 점이 되지 않을 수 있으므로 따로 확인하세요.
주사위 결과의 첫 값이 홀수인지 짝수인지에 따라 다른 조건을 적용합니다. 첫 값을 고정한 뒤 제한받는 자리와 자유로운 자리를 구별하세요. 비감소 조건과 엄격한 대소 조건을 같은 방식으로 세지 않도록 주의합니다.
합이 정해진 음이 아닌 정수해에서 서로 다른 값과 대소 관계를 함께 처리합니다. 전체에서 같은 값이 있는 경우를 포함배제로 제외하고 변수 교환의 대칭을 이용합니다. 모두 같은 해의 중복 보정과 대칭이 성립하는 범위를 확인해야 합니다.
도형의 영역을 서로 다른 색으로 칠하되 회전하여 겹치는 배치를 같게 봅니다. 영역에 색을 배치한 뒤 도형을 보존하는 회전으로 중복을 처리합니다. 모든 색이 다르다는 조건이 회전 중복을 일정하게 만드는 근거입니다.
원탁에서 두 선생님 사이에 학생이 앉는 조건을 묶기로 처리합니다. 사이의 학생 선택, 묶음 내부의 순서, 묶음을 포함한 원형 배치를 나누어 씁니다. 묶음 내부의 자리 교환을 빠뜨리지 마세요.
색별로 같은 공을 구별되는 접시에 나누면서 빈 접시가 없도록 합니다. 색별 자유 분배를 결합한 뒤 빈 접시가 생기는 경우를 포함배제로 제외합니다. 각 접시에 모든 색이 있어야 한다고 조건을 강화하지 마세요.
비감소 함수에서 특정 함숫값이 나올 때 뒤따르는 값의 조건을 처리합니다. 그 값이 없는 경우와 나타나는 위치별 경우로 나누어 중복조합을 적용합니다. 마지막 위치에는 다음 함숫값 조건이 적용되지 않는다는 경계를 별도로 살펴야 합니다.
2024학년도 2학년 1학기 중간고사 확률과통계를 치른 강남구 이웃 학교들의 평균 총 문항 수는 20문항, 서술·단답형은 8문항, 자동 분류 기준 어려움 비율은 48%입니다. 중동고는 총 문항 수가 같고 서술·단답형은 적으며, 어려움 비율은 45%입니다. 어려움 비율 순위는 3개교 중 2위로, 휘문고와 같은 비율입니다.
가장 많이 나온 단원은 모두 여러가지순열입니다. 다만 최다 단원이 같다는 사실만으로 세 학교의 세부 유형이나 단원별 비중까지 같다고 볼 수는 없습니다. 중동고에서는 중복조합이 정수해와 함수로 확장되고 객관식 후반에도 조건이 복합적으로 붙습니다. 객관식 비중이 크더라도 풀이 근거를 생략하는 훈련보다는 경우 분류를 짧고 정확하게 적는 연습이 필요합니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 중동고등학교 (이 시험) | 20 | 3 | 9문항 (45%) | 여러가지순열 |
| 휘문고등학교 | 20 | 10 | 9문항 (45%) | 여러가지순열 |
| 서울세종고등학교 | 20 | 6 | 10문항 (50%) | 여러가지순열 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움 중 풀이 구조를 주의해서 볼 분석상 고난도 문항입니다. 공통적으로 공식 적용 전에 중복되는 사건이나 경계 위치를 정리해야 합니다. 풀이를 검토할 때에는 계산 결과보다 각 경우가 서로 겹치지 않고 전체를 덮는지 먼저 확인하세요.
같은 값이 있는 경우를 단순히 합산해 빼면 모두 같은 해가 중복 처리됩니다. 포함배제로 제외를 마친 뒤에야 변수 교환으로 대소 관계를 나눌 수 있습니다. 대칭을 이용하는 단계마다 조건이 그대로 보존되는지 설명해 보세요.
색마다 따로 분배하는 것은 출발점이지만, 빈 접시 금지는 색들을 합친 뒤의 조건입니다. 특정 접시가 비는 사건을 기준으로 잡아야 하며, 여러 접시가 함께 비는 경우의 중복도 보정해야 합니다. 무엇을 하나의 제외 사건으로 잡았는지가 풀이의 핵심입니다.
비감소 조건과 다음 값의 강제 조건을 함께 읽으면 특정 값이 반복될 수 있는지부터 판단해야 합니다. 이후 그 값이 없는 경우와 위치별 경우를 나누어야 누락을 줄일 수 있습니다. 마지막 자리에는 다음 자리가 없으므로 같은 계산을 기계적으로 적용하면 안 됩니다.
처음 풀 때는 기본 모형이 바로 보이는 문항을 안정적으로 처리하세요. 8~10번에서 분류 기준을 찾지 못했다면 표시한 뒤 11~13번과 18번의 접근 가능성을 확인하는 것이 좋습니다. 어려운 문항을 다시 볼 수 있도록, 막힌 이유를 '중복 보정 미정'처럼 짧게 적어 두면 재진입이 수월합니다.
19·20번에는 식을 쓰기 전 경우를 나누는 시간이 필요합니다. 객관식 풀이를 모두 마친 다음 처음 읽기보다 서술·단답형의 조건을 미리 확인해 두세요. 연습에서는 읽기, 분류, 계산 중 어디서 시간이 길어지는지 기록하고, 계산만 반복하는 대신 막힌 단계에 맞춰 복습하세요.
검산은 조건의 짝을 확인하는 방식으로 하세요. 원탁의 회전과 번호 있는 좌석의 구별, 같은 물건과 서로 다른 물건, 적어도 받는 조건과 받아도 되는 조건을 구분해야 합니다. 특히 15번의 부등호, 17번의 회전 중복, 19번의 접시 전체가 빈다는 의미, 20번의 마지막 위치를 다시 읽어 보세요.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 20문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/4788b8b6-4111-4fe1-9598-5fc275493f24