1번 · 순열조합 · 쉬움
순열과 조합 기호로 주어진 식을 계산합니다. 순서를 구별하는 선택과 구별하지 않는 선택의 계산법을 나누어 적용하고, 기호가 비슷하다는 이유로 같은 공식을 쓰지 마세요.
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시험 분석
연결된 22개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
중앙대학교사범대학부속고등학교 2025년 1학년 1학기 기말고사 공통수학1에서 문항 수가 가장 많은 단원은 순열조합 6문항(27%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 10문항(45%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
중앙대학교사범대학부속고등학교는 서울 강남구에 있습니다. 이번 자료의 출제 단원은 순열조합, 행렬, 여러가지부등식, 여러가지방정식입니다. 각 단원의 기본 계산과 함께 조건을 수학적 관계로 옮기는 능력을 확인하는 구성입니다.
초반에는 순열·조합 기호, 행렬의 성분, 연립일차부등식처럼 기본 개념을 확인합니다. 이후에는 격자점의 선택, 빈 의자를 포함한 배치, 인접한 영역의 색칠처럼 조건에 맞는 경우를 세는 문제로 확장됩니다. 공식을 아는 것에서 나아가 무엇을 하나의 경우로 셀지 정해야 합니다.
행렬도 성분 계산에 그치지 않습니다. 자료의 의미에 맞는 곱셈, 거듭제곱의 규칙, 이동 경로의 해석을 다룹니다. 방정식·부등식에서는 인수분해 뒤에 근이나 정수해의 조건을 다시 확인해야 하므로, 식을 정리한 다음 원래 조건으로 돌아오는 습관이 중요합니다.
쉬움 문항은 1·2·3·5번으로 초반에 놓여 있습니다. 보통인 4·6번도 함께 처리하되, 행렬이 나타내는 정보와 근과 계수의 관계를 정확히 읽어야 합니다. 기본 문항에서 부호나 성분 위치를 잘못 읽으면 검산에 시간이 더 들 수 있습니다.
7~10번은 모두 자동 분류 기준 어려움입니다. 경우의 수, 행렬의 주기, 정수해의 개수, 허근의 성질로 주제가 바뀌므로 한 문제에서 막힌 사고방식을 다음 문제까지 끌고 가지 마세요. 11~13번은 보통으로 돌아오므로 이 구간을 먼저 확보하는 운영도 가능합니다.
14~18번에는 자동 분류 기준 어려움 문항이 이어집니다. 서술·단답형은 20번이 어려움이고 나머지는 보통입니다. 자동 분류 결과를 실제 응시자의 체감 난도와 동일시할 수는 없지만, 후반 객관식에 시간을 모두 쓰기보다 서술·단답형의 접근 가능한 문제를 확인하는 전략에 참고할 수 있습니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 4 | 18.2% | 1·2·3·5 |
| 보통 | 8 | 36.4% | 4·6·11·12·13·19·21·22 |
| 어려움 | 10 | 45.5% | 7·8·9·10·14·15·16·17·18·20 |
순열조합과 행렬이 공동으로 가장 많습니다. 순열조합에서는 기호 계산 뒤에 여사건, 배치 조건, 단계별 선택, 중복 계산의 해석이 이어집니다. 행렬에서는 계산 자체와 성분의 의미를 함께 준비해야 하며, 생활 자료와 경로를 다루는 4·22번은 행과 열이 무엇을 뜻하는지 설명할 수 있어야 합니다.
여러가지부등식은 자동 분류 기준 어려움 문항이 9·16·18·20번에 분포합니다. 정수 후보를 제한하거나 절댓값을 구간별로 바꾸는 능력, 모든 실수에서 성립하는 조건을 판별식과 연결하는 능력이 요구됩니다. 같은 부등식 단원 안에서도 해의 범위와 매개변수의 범위를 구별해야 합니다.
여러가지방정식은 인수분해와 근과 계수의 관계가 공통 토대입니다. 10번은 허근과 켤레복소수, 17번은 서로 다른 실근과 중복 배제, 19번은 연립방정식의 대입과 실근 조건으로 이어집니다. 근을 직접 구하는 연습과 함께 근의 관계만으로 필요한 정보를 얻는 연습을 병행하세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 순열조합 | 6 | 1·7·13·14·15·21 | 7·14·15 |
| 행렬 | 6 | 2·4·5·8·11·22 | 8 |
| 여러가지부등식 | 5 | 3·9·16·18·20 | 9·16·18·20 |
| 여러가지방정식 | 5 | 6·10·12·17·19 | 10·17 |
순열과 조합 기호로 주어진 식을 계산합니다. 순서를 구별하는 선택과 구별하지 않는 선택의 계산법을 나누어 적용하고, 기호가 비슷하다는 이유로 같은 공식을 쓰지 마세요.
행렬의 지정된 성분을 읽어 필요한 연산을 합니다. 성분의 첨자는 행 다음 열의 순서라는 점을 먼저 확인하고, 가로와 세로를 바꾸어 읽지 않도록 주의하세요.
연립일차부등식의 공통 해에 포함되는 정수를 셉니다. 각 부등식을 푼 뒤 수직선에서 겹치는 범위를 확인하고, 음수로 나눌 때의 부등호 방향과 끝점의 포함 여부를 점검하세요.
학생 수와 활동 비율을 행렬로 나타내어 특정 집단의 인원을 해석합니다. 행과 열의 의미에 맞는 곱셈 순서를 정해야 하며, 곱셈이 가능하다는 이유만으로 원하는 자료를 얻는 것은 아닙니다.
행렬의 합과 상등 조건으로 미지수 사이의 관계를 구합니다. 대응하는 성분끼리 비교하고, 먼저 정한 미지수 값을 다른 성분의 식에 대입할 때 부호를 확인하세요.
삼차방정식의 알려진 근과 나머지 근의 관계로 계수를 결정합니다. 알려진 인수를 분리한 뒤 남은 이차식의 근의 합과 곱을 활용하고, 계수의 양수 조건으로 후보를 검토하세요.
격자점에서 삼각형을 만드는 선택을 셉니다. 전체 선택에서 한 직선 위에 놓이는 경우를 빼되, 가로·세로뿐 아니라 가능한 대각선 방향도 빠짐없이 확인하세요.
행렬의 거듭제곱을 더한 식에서 반복되는 규칙을 찾습니다. 낮은 차수의 곱으로 주기와 소거되는 묶음을 확인하고, 지수의 간격과 마지막에 남는 항을 혼동하지 마세요.
연립부등식의 정수해 개수 조건으로 매개변수를 제한합니다. 먼저 이차부등식에서 정수 후보를 정하고 절댓값 그래프와 수평선의 위치를 비교하며, 해가 되는 정수와 매개변수를 구별하세요.
삼차방정식의 허근과 켤레복소수의 관계로 복소수식을 정리합니다. 허근이 만족하는 이차식을 이용해 차수를 낮추고 거듭제곱의 실수 여부를 확인하되, 실수인 계수의 조건도 함께 적용하세요.
행렬의 곱셈과 거듭제곱에 관한 명제의 성립 여부를 판단합니다. 곱의 순서를 유지해 전개하고 거짓인 명제는 반례로 확인하며, 수의 곱셈 성질을 행렬에 그대로 적용하지 마세요.
사차방정식의 근의 역수 합을 다룹니다. 인수분해로 분리되는 근을 확인하고 남은 근에는 합과 곱의 관계를 적용하며, 모든 근을 직접 구하려다 계산을 늘리지 마세요.
서로 다른 주사위의 결과로 만든 식이 짝수가 되는 경우를 셉니다. 반대인 홀수 조건을 먼저 세어 전체에서 빼는 방법을 검토하고, 각 합의 홀짝과 곱의 홀짝을 구별하세요.
학생과 빈 의자의 배치에서 이웃 조건을 만족하는 경우를 셉니다. 학년 순서와 빈자리 배치를 정한 뒤 개별 학생을 배열하고, 같은 학년끼리 붙은 곳을 모두 분리할 수 있는지 확인하세요.
인접한 영역의 색이 달라야 하는 색칠 방법을 셉니다. 영역을 순서대로 묶어 이전 색과의 관계에 따라 경우를 나누고, 새로 칠할 영역끼리도 서로 인접하는지 확인하세요.
절댓값이 포함된 이차식의 부등식에서 주어진 해의 범위를 이용합니다. 원래 이차식의 부호로 구간을 나누고 직선과의 교점을 확인하며, 각 구간에서 부등식이 실제로 성립하는지 검토하세요.
삼차방정식이 서로 다른 실근을 갖는 조건과 변형된 방정식의 근을 다룹니다. 인수분해한 이차식의 실근 조건에 더해 분리된 근과의 중복을 배제하고, 마지막에는 입력 변환을 정확히 되돌리세요.
접점과 직선 위의 거리 관계를 이용해 이차함수의 조건을 해석합니다. 접한다는 조건을 중근으로 나타내고 전구간 부등식을 판별식으로 바꾸며, 점의 사분면에서 오는 부호 제한도 유지하세요.
연립방정식의 해가 서로 다른 실수로 주어지는 매개변수 조건을 찾습니다. 일차 관계를 대입해 이차방정식으로 줄이고, 중근인 경계는 제외한 뒤 자연수 조건을 적용하세요.
연립이차부등식이 정수해를 갖지 않도록 하는 매개변수 범위를 구합니다. 한 부등식의 정수 후보가 다른 부등식에서는 모두 제외되도록 만들고, 경계가 등호를 포함하는 이유까지 확인하세요.
조합을 서로 다른 방식으로 세는 과정을 해석합니다. 특정 원소를 포함하는 선택과 선택된 원소를 지정하는 과정을 비교하고, 같은 조합이 반복 계산되는 횟수를 구별하세요.
이동 코스를 행렬로 나타내고 이어지는 경로의 수를 해석합니다. 행과 열을 출발·도착 지점에 대응시키고 거듭제곱의 성분을 이용하며, 이동 방향과 요구한 연결 횟수를 확인하세요.
작년은 수학(상), 올해는 공통수학1로 과목이 다릅니다. 따라서 전체 범위가 같은 시험처럼 단원별 비중을 직접 비교하기는 어렵습니다. 표의 최다 출제 단원은 각 시험의 구성 정보로만 보세요. 공통으로 확인되는 여러가지부등식은 작년 4문항에서 올해 5문항, 여러가지방정식은 작년 3문항에서 올해 5문항으로 늘었습니다.
자동 분류 기준 어려움은 작년 6문항에서 올해 10문항으로 늘었고 쉬움은 4문항으로 같습니다. 작년의 어려움은 10·11·12·17·18·20번이고 올해는 7~10번, 14~18번, 20번에 배치되어 있습니다. 올해는 객관식 중간부터 어려움 구간을 만나므로 앞 번호부터 끝까지 푸는 방식의 시간 관리를 재검토할 필요가 있습니다.
총 문항은 늘고 서술·단답형은 줄었지만, 그것만으로 풀이 부담이 줄었다고 보기는 어렵습니다. 공통 단원인 방정식·부등식에서 인수분해 뒤의 근 조건과 정수해 검토를 보강하세요. 다음 시험 준비에서는 올해 범위에 맞는 경우의 수와 행렬도 충분히 다루고, 객관식에서 오래 걸린 문제를 미룬 뒤 돌아오는 연습을 권합니다.
| 항목 | 2024학년도 | 2025학년도 |
|---|---|---|
| 총 문항 | 20 | 22 |
| 서술·단답 | (6문항) | (4문항) |
| 쉬움 | 4 | 4 |
| 보통 | 10 | 8 |
| 어려움 | 6 | 10 |
| 가장 많은 단원 | 원의방정식 6문항 | 순열조합·행렬 각 6문항 |
이 문항들은 이용자 투표로 확정된 순위가 아니라 조건 처리의 복잡성을 근거로 고른 분석상 고난도 문항입니다. 공통점은 하나의 조건으로 계산을 시작한 뒤 다른 조건으로 가능한 대상을 다시 걸러야 한다는 점입니다. 풀이 전에 조건별 역할을 적고, 계산 뒤 누락된 조건이 없는지 되짚어 보세요.
학생의 학년 순서와 빈 의자의 위치가 서로 제약을 주는 배치 문제입니다. 같은 학년이 연속한 곳을 먼저 확인하고 필요한 빈자리를 배분한 뒤 개별 학생을 배열해야 합니다. 빈자리를 먼저 임의로 고르면 조건에 맞지 않는 배치를 세거나 가능한 경우를 빠뜨리기 쉽습니다.
삼차식을 인수분해한 뒤 남은 이차식의 서로 다른 실근 조건을 적용합니다. 이차식이 서로 다른 실근을 갖더라도 앞에서 분리한 근과 겹치면 원래 삼차방정식의 조건을 만족하지 않습니다. 후보의 개수를 세는 과정과 마지막에 입력을 바꾼 방정식의 근을 다루는 과정을 구분해야 합니다.
접한다는 조건은 중근을 갖는 식으로, 직선 위 거리 관계는 좌표 관계로 바꾸어야 합니다. 이렇게 얻은 이차식을 모든 실수에서 성립하는 부등식 조건과 연결하는 과정이 길어집니다. 점이 놓인 사분면의 부호 조건을 유지하면서 판별식과 좌표의 최솟값을 차례로 검토하세요.
첫 풀이에서는 초반의 기본 문항을 정확히 처리하고, 7~10번에서 접근이 보이지 않으면 표시해 두세요. 뒤의 11~13번과 서술·단답형 19·21·22번도 확인해야 합니다. 연습할 때는 전체를 훑는 단계와 보류한 문제를 다시 푸는 단계를 나누고, 계산이 길어진 이유가 접근 선택인지 단순 연산인지 기록해 보세요.
경우의 수에서는 무엇을 구별하는지 먼저 적으세요. 7번은 한 직선 위의 점을 뽑은 경우를 빼야 하고, 13번은 서로 다른 주사위의 결과를 구분해야 합니다. 14번의 학년 배치와 개별 학생 배열, 21번의 조합 선택과 선택된 원소 지정은 서로 다른 계산 단계입니다. 단계마다 같은 대상을 반복해 세었는지 확인하세요.
방정식·부등식에서는 경계와 중복을 마지막까지 보존하세요. 16번은 절댓값을 나눈 각 구간에 해가 속하는지, 17번은 이미 분리한 근과 겹치지 않는지 살펴야 합니다. 20번은 정수해가 없어야 하므로 후보 정수 전부가 제외되는 조건이 필요합니다. 행렬의 4·22번은 계산 결과가 요구한 출발·도착 또는 자료의 방향과 일치하는지 점검하세요.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 22문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/05838433-1f7f-4e4b-9c4f-0be8f857efd8