1번 · 순열조합 · 쉬움
조합 기호와 계승이 포함된 식을 계산하는 문항입니다. 선택과 배열의 의미를 구별해 기호를 풀어 쓰고, 약분할 때 곱셈의 범위를 잘못 잡지 않도록 확인하세요.
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시험 분석
연결된 21개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
예당고등학교 2024년 1학년 2학기 기말고사 수학(하)은 순열조합에 9/21문항(43%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 9문항(43%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
예당고등학교는 경기 화성시에 있습니다. 이 시험의 출제 단원은 순열조합, 유리함수, 무리함수, 함수입니다. 객관식과 서술·단답형이 함께 있으므로 계산 결과를 고르는 연습과 풀이 근거를 문장으로 설명하는 연습을 함께 해야 합니다.
전반부에서는 조합 기호, 곱의 법칙, 함수의 평행이동과 최대·최소 등 기본 개념을 확인합니다. 다만 쉬움과 보통이 섞여 있어 번호만 보고 속도를 정하기보다는, 조건을 식이나 그림으로 옮길 수 있는지 판단하며 풀어야 합니다.
후반부에서는 같은 개념을 여러 조건에 연결합니다. 격자점에서 도형을 세거나 대진표를 분할로 해석하고, 역함수의 대칭성과 직선의 위치를 함께 살핍니다. 공식을 알고 있어도 적용 범위를 놓치면 풀이가 어긋나므로, 식을 세우기 전에 조건을 정리하는 습관이 필요합니다.
난이도는 자동 분류 기준입니다. 쉬움 문항은 기호 계산이나 그래프 이동처럼 출발점이 비교적 뚜렷합니다. 이 구간에서도 5번의 점근선 이동, 10번의 증가·감소 방향을 잘못 읽으면 계산 전체가 달라지므로 짧은 확인은 필요합니다.
보통 문항에서는 조건을 분류하는 능력이 중요합니다. 4번은 구매 조건을 정수의 범위로, 7번은 정수 좌표 조건을 약수 조건으로 바꿉니다. 9·11번은 자리별 선택과 배열의 순서를 관리해야 하므로, 무작정 나열하기보다 기준을 고정하는 편이 좋습니다.
13~19번 객관식과 20·21번 서술·단답형은 모두 어려움으로 분류됩니다. 특히 후반에 기본형으로 쉬어 갈 구간이 없다는 점을 고려하세요. 앞에서 확보한 시간을 남겨 두고, 서술형의 조건 확인까지 끝내는 계획이 필요합니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 7 | 33% | 1·2·3·5·6·8·10 |
| 보통 | 5 | 24% | 4·7·9·11·12 |
| 어려움 | 9 | 43% | 13·14·15·16·17·18·19·20·21 |
순열조합은 가장 많은 문항을 차지하며 기본 계산에서 제한 조건이 있는 선택까지 폭이 넓습니다. 앞부분의 곱의 법칙과 묶음 배열을 익힌 뒤, 13번의 제외할 경우, 14번의 같은 모양 분할, 21번의 공통 선택 조건으로 확장해 보세요.
유리함수는 평행이동과 점근선에서 출발해 정수 좌표, 대칭성, 절댓값의 최대·최소로 이어집니다. 같은 단원이라도 2·5번처럼 이동을 읽는 문항과 19번처럼 여러 조건으로 매개변수를 좁히는 문항은 풀이의 단계가 다릅니다.
무리함수에서는 정의역과 제곱 전후의 조건이 중요합니다. 15번은 좌표를 도형의 길이로 바꾸고, 18·20번은 역함수와 교점 조건을 다룹니다. 함수로 분류된 16번도 일대일대응의 개수를 세므로, 함수의 조건을 경우의 수와 연결하는 연습이 필요합니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 순열조합 | 9 | 1·3·4·6·9·11·13·14·21 | 13·14·21 |
| 유리함수 | 6 | 2·5·7·8·17·19 | 17·19 |
| 무리함수 | 5 | 10·12·15·18·20 | 15·18·20 |
| 함수 | 1 | 16 | 16 |
조합 기호와 계승이 포함된 식을 계산하는 문항입니다. 선택과 배열의 의미를 구별해 기호를 풀어 쓰고, 약분할 때 곱셈의 범위를 잘못 잡지 않도록 확인하세요.
유리함수의 식에서 가로·세로 평행이동을 읽습니다. 분모 안의 변화와 식 바깥의 변화를 구분하고, 가로 이동의 부호를 반대로 읽지 않도록 주의하세요.
종류가 다른 책에서 각각 책을 선택하는 경우의 수를 묻습니다. 모든 종류에서 선택해야 한다는 조건을 곱의 법칙으로 연결하며, 서로 다른 선택을 더하는 상황과 구분하세요.
예산 안에서 두 종류의 과일을 각각 포함해 구매하는 방법을 셉니다. 한 종류의 개수를 고정하고 다른 종류의 가능한 범위를 더하되, 어느 종류도 빠질 수 없다는 조건을 유지하세요.
유리함수를 평행이동한 뒤의 점근선을 찾습니다. 원래 점근선도 그래프와 같은 만큼 이동한다는 점을 이용하며, 분모의 계수와 이동량을 혼동하지 마세요.
문자 배열에서 모음들이 모두 이웃하는 경우를 셉니다. 모음을 한 묶음으로 보는 배열과 묶음 내부 배열을 함께 고려해야 하며, 내부 순서를 빠뜨리지 않도록 하세요.
유리함수 위에서 좌표가 모두 정수인 점을 셉니다. 분모의 식이 분자와 나누어떨어지는 조건으로 바꾸고, 음의 약수와 분모가 정의되지 않는 경우를 점검하세요.
제한된 구간에서 유리함수의 최대·최소를 판단합니다. 점근선과 구간의 위치를 먼저 확인하고 증가·감소를 이용하되, 양 끝의 함숫값을 반대로 대응하지 마세요.
서로 다른 숫자로 만든 자연수를 끝자리 조건에 따라 셉니다. 일의 자리를 고정한 뒤 남은 자리를 배열하며, 맨 앞자리에 영이 올 수 없다는 조건을 경우마다 다시 적용하세요.
최댓값 조건이 주어진 무리함수에서 최솟값을 판단합니다. 근호 안의 변화와 바깥 부호를 함께 읽어 증가·감소를 정하고, 최대·최소가 생기는 끝점을 바꾸어 잡지 마세요.
자연수를 작은 수부터 나열했을 때 정해진 순서에 놓이는 수를 찾습니다. 앞자리별 배열을 묶어 순서를 좁히고, 묶음을 넘길 때 누적 순서의 경계를 잘못 세지 않도록 하세요.
무리함수의 정의역과 그래프의 위치, 직선과의 교점을 판정합니다. 근호의 조건과 시작점을 먼저 확인하며, 교점 방정식을 제곱한 뒤에는 원래 식의 부호 조건을 검사하세요.
격자점에서 점을 골라 만들 수 있는 삼각형을 셉니다. 전체 선택에서 일직선에 놓인 경우를 제외하며, 가로·세로뿐 아니라 대각선 방향도 빠짐없이 확인하세요.
대진표 작성 방법을 단계적인 조 나누기로 해석합니다. 같은 모양의 조를 맞바꿔도 같은 대진표가 되는 부분을 구별해야 하며, 각 분할 단계의 중복을 따로 살피세요.
무리함수 위의 점들로 만들어진 사각형의 넓이 조건을 해석합니다. 점의 좌표로 평행한 변과 그 사이 거리를 구하고, 점의 좌우 관계에서 얻는 매개변수 조건을 끝까지 유지하세요.
일대일대응과 함숫값의 순서 조건을 만족하는 함수의 개수를 셉니다. 기준이 되는 함숫값에 따라 작은 값과 큰 값을 선택하며, 순서가 이미 결정되는 부분과 남은 값의 배치를 구분하세요.
원점 대칭인 두 점을 평행이동해 좌표축 위로 옮기는 조건을 다룹니다. 한 점의 좌표로 다른 점을 나타낸 뒤 같은 이동량을 적용하며, 이동 전후의 좌표를 혼동하지 마세요.
무리함수와 역함수로 이루어진 그래프가 직선과 만나는 조건을 분석합니다. 대칭성을 이용해 한쪽의 교점 조건으로 줄이고, 서로 다른 근의 존재뿐 아니라 근의 위치와 연결점의 중복도 확인하세요.
절댓값을 취한 유리함수의 교점 조건과 구간의 최댓값을 연결합니다. 점근선으로 가능한 함숫값을 판단한 뒤 영점과 양 끝값을 비교하며, 절댓값을 취하기 전의 증가·감소만으로 결론 내리지 마세요.
증가하는 무리함수와 역함수의 교점 사이 거리로 매개변수를 구하는 과정을 설명합니다. 교점을 대각선 위의 점으로 해석하고 근과 계수의 관계를 활용하되, 제곱해 얻은 근이 원래 조건을 만족하는지 적어야 합니다.
두 학생의 공통 선택과 각자의 수학 과목 포함 조건을 함께 만족하는 방법을 셉니다. 공통 과목의 종류로 나눈 뒤 개별 선택을 정리하며, 공통 선택이 추가로 생기거나 수학 과목이 빠지는 경우를 제외하세요.
같은 2024학년도 1학년 2학기 기말고사 수학(하)를 치른 화성시 학교들을 보면, 이웃 학교의 평균은 총 20.8문항, 서술·단답형 1.5문항, 어려움 비율 52%입니다. 예당고는 총 21문항, 서술·단답형 2문항이며 어려움 비율은 43%입니다.
자동 분류 기준 어려움 비율은 5개교 중 5위입니다. 다만 이 수치는 문항 분류의 비율이므로 실제 풀이 시간을 그대로 설명하지는 않습니다. 예당고에서는 어려움 문항이 후반에 연속 배치되어 있어, 앞부분의 안정적인 처리와 서술형 시간 확보가 함께 중요합니다.
예당고와 이산고등학교·한백고등학교·능동고등학교는 순열조합이 가장 많은 단원입니다. 동탄고등학교는 합성함수와역함수의 비중이 가장 큽니다. 예당고 대비에서는 경우의 수를 우선 복습하되, 무리함수와 역함수를 연결하는 18·20번 유형도 별도로 연습하세요.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 예당고등학교 (이 시험) | 21 | 2 | 9문항 (43%) | 순열조합 |
| 이산고등학교 | 21 | 1 | 10문항 (48%) | 순열조합 |
| 한백고등학교 | 20 | 2 | 14문항 (70%) | 순열조합 |
| 능동고등학교 | 20 | 3 | 9문항 (45%) | 순열조합 |
| 동탄고등학교 | 22 | 0 | 10문항 (45%) | 합성함수와역함수 |
이 문항들은 조건 하나를 처리한 결과가 다음 조건의 출발점이 된다는 공통점이 있습니다. 분석상 고난도 문항이라는 평가는 이러한 풀이 구조에 따른 것입니다. 복습할 때는 계산 줄을 늘리기보다, 조건별로 어떤 후보가 남고 어떤 후보가 제외되는지를 설명해 보세요.
대칭이라는 이유만으로 교점 수를 곧바로 배로 계산하면 연결점에서 중복이 생길 수 있습니다. 한쪽 구간에서 필요한 근이 실제로 존재하는지, 그 근이 해당 구간 안에 있는지를 분리해 확인하세요. 경계에서 교점 수가 바뀌는 이유를 그림으로 설명해 보는 연습이 좋습니다.
교점 개수 조건, 영점의 범위, 절댓값의 최댓값을 차례로 연결해야 합니다. 각 조건으로 좁힌 범위를 적어 두고 다음 단계에 사용하세요. 원래 함수가 감소하더라도 절댓값을 취한 함수는 영점을 지나며 변화 방향이 달라질 수 있습니다.
공통 과목을 정하는 것만으로 모든 조건이 해결되지는 않습니다. 공통 과목이 수학인지 아닌지에 따라 각 학생에게 남는 조건이 달라집니다. 뒤 학생이 선택할 수 있는 과목을 앞 학생의 선택과 연결해 적어야 추가 중복과 누락을 막을 수 있습니다.
첫 풀이에서는 전반부의 기본형을 안정적으로 확보하세요. 4·9·11번처럼 경우를 정리하는 데 시간이 필요한 문항은 분류 기준이 바로 보이지 않으면 표시해 두었다가 돌아오는 방법을 권합니다. 단순 계산 실수는 짧게 점검하되 같은 식을 여러 번 확인하느라 후반 시간을 잃지 않도록 하세요.
13번 이후에는 문제를 읽자마자 계산을 시작하기보다, 제외할 경우나 그래프의 개략적인 모양부터 정하세요. 20·21번은 최종 계산만으로 끝내지 말고 근의 적합성이나 경우 분류의 근거를 쓸 시간을 남겨 두어야 합니다. 연습 때 실제 소요 시간을 기록해 서술형까지 끝낼 수 있는 순서를 정하세요.
조건 점검은 유형별로 해보세요. 배열에서는 맨 앞자리와 중복 선택, 분할에서는 조를 바꾸어 생기는 중복을 봅니다. 함수에서는 분모와 근호의 정의 조건, 제곱 전의 부호, 교점의 구간을 확인합니다. 특히 18번의 연결점과 20번의 제곱 후 검산은 마지막 계산과 별개의 단계로 남겨 두세요.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 21문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다.