1번 · 지수 · 쉬움
실수 지수가 포함된 곱을 지수법칙으로 정리합니다. 밑을 통일한 뒤 지수를 합치며, 음의 지수와 분수 지수의 부호를 혼동하지 마세요.
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시험 분석
연결된 20개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
태광고등학교 2026년 2학년 1학기 중간고사 대수에서 문항 수가 가장 많은 단원은 로그함수 6문항(30%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 7문항(35%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
태광고등학교는 경기 평택시에 있습니다. 이번 시험에는 지수와 로그의 계산부터 지수함수·로그함수, 삼각함수와 그 그래프까지 출제됐습니다. 식을 정리하는 능력과 그림에서 조건을 찾아내는 능력을 함께 점검하는 구성입니다.
기초 문항도 단순 암기만으로 처리하기보다는 부호와 범위를 확인해야 합니다. 로그의 대소 비교에서는 밑을 통일하고, 삼각함수값 계산에서는 사분면을 먼저 읽어야 합니다. 보통 문항에서는 이차식의 부호, 그래프의 이동, 로그의 치환 등으로 개념을 연결합니다.
분석상 고난도 문항에서는 같은 그래프를 여러 관점으로 읽는 일이 중요합니다. 교점 좌표의 대칭을 기울기 조건과 연결하거나, 반복되는 곡선을 구간별로 복원하거나, 절댓값 그래프를 수평선과 비교합니다. 식을 바로 풀기보다 조건을 그림에 옮기는 순서로 접근하세요.
쉬움 문항은 지수법칙, 로그의 대소 비교, 삼각함수 사이의 관계, 로그 관계식 활용에 걸쳐 있습니다. 이 문항들은 긴 계산보다 개념 선택이 중요합니다. 실생활 소재가 붙은 9번도 주어진 관계식과 양수 조건을 읽으면 기본 로그방정식으로 접근할 수 있습니다.
보통 구간에서는 7번의 최고차항 소멸 가능성, 8번의 정의역, 11번의 주기와 위상처럼 작은 조건이 풀이를 결정합니다. 익숙한 공식이 보여도 적용 조건을 먼저 적어 두는 편이 좋습니다.
어려움이 시험 끝에만 있는 것은 아닙니다. 4번에서 도형과 로그함수를 연결해야 하고, 12·13번에서도 그래프 해석이 요구됩니다. 후반의 16·17·19·20번을 위해 초반의 한 문항에 오래 머무르지 않는 운영이 필요합니다. 난이도는 자동 분류 기준이며 개인별 체감과는 다를 수 있습니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 4 | 20% | 1·3·6·9 |
| 보통 | 9 | 45% | 2·5·7·8·10·11·14·15·18 |
| 어려움 | 7 | 35% | 4·12·13·16·17·19·20 |
로그함수는 대소 비교에서 시작해 그래프 이동, 도형과의 결합, 구간별 함수의 교점까지 폭넓게 나옵니다. 로그 계산만 반복해서는 4·20번의 조건 해석을 충분히 대비하기 어렵습니다. 정의역과 치역, 점근선, 좌표의 의미를 함께 연습하세요.
삼각함수에서는 동경과 부호를 확인하는 기본형에 이어 자취, 이차방정식의 실근 조건, 부채꼴과 수선의 길이로 확장됩니다. 삼각함수그래프에서는 계수 결정과 수평선 교점, 주기함수 복원이 이어집니다. 공식 계산을 도형과 그래프에 연결하는 연습이 필요합니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 로그함수 | 6 | 3·4·8·9·14·20 | 4·20 |
| 삼각함수 | 5 | 5·6·15·16·19 | 16·19 |
| 삼각함수그래프 | 3 | 11·12·17 | 12·17 |
| 지수 | 2 | 1·7 | 없음 |
| 로그 | 2 | 2·18 | 없음 |
| 지수함수 | 2 | 10·13 | 13 |
실수 지수가 포함된 곱을 지수법칙으로 정리합니다. 밑을 통일한 뒤 지수를 합치며, 음의 지수와 분수 지수의 부호를 혼동하지 마세요.
로그로 주어진 조건을 지수식으로 바꾸어 다른 지수식의 미지수를 찾습니다. 역수 지수가 나타날 때 로그의 정의를 먼저 사용하고, 거듭제곱의 지수를 비교하는 순서를 지키세요.
서로 다른 형태의 로그값을 같은 밑으로 바꾸어 대소를 비교합니다. 로그 밖의 상수를 진수에 반영한 뒤 증가성을 사용하며, 역수인 밑을 바꿀 때 생기는 부호에 주의하세요.
로그함수 위의 점과 정사각형의 넓이를 연결하여 다른 정사각형의 변을 해석합니다. 넓이에서 변의 길이를 얻고 좌표 관계를 차례로 옮겨야 하며, 수평 거리와 함수값인 높이를 구분하는 것이 중요합니다.
동경이 세로축에 대하여 대칭이라는 조건을 각의 관계로 나타냅니다. 일반각에 정수를 포함해 표현한 뒤 주어진 각의 범위로 후보를 제한하며, 동경의 일치나 원점 대칭과 혼동하지 마세요.
사분면과 코사인값을 이용해 다른 삼각함수값을 구하는 문제입니다. 제곱 관계로 크기를 구한 뒤 사분면으로 부호를 정하며, 제곱근을 무조건 양수로 택하지 않도록 주의하세요.
홀수차 거듭제곱근이 항상 음수가 되는 조건을 내부 이차식의 부호 조건으로 바꿉니다. 최고차항이 사라지는 경우를 따로 확인하고, 이차식인 경우에는 계수의 부호와 판별식을 함께 적용해야 합니다.
지수함수 그래프를 평행이동하거나 대칭이동해 얻을 수 있는 모양을 판단합니다. 역함수 관계와 정의역을 함께 보며, 진수에 제곱이 들어간 그래프의 갈래를 단순한 이동으로 취급하지 마세요.
채널용량의 로그 관계식에 조건을 대입하여 미지의 전력량을 구합니다. 로그식을 지수식으로 바꾸는 것이 핵심이며, 전력량이 양수라는 조건을 마지막에도 확인하세요.
지수식으로 된 인수들의 곱이 음수가 되는 범위를 찾습니다. 각 인수가 영이 되는 지점과 감소성을 이용해 부호표를 만들며, 엄격한 부등식의 경계를 정수해에 포함하지 마세요.
코사인 그래프에서 진폭과 중심선, 주기를 읽어 계수를 결정합니다. 최고점의 위치로 위상을 정하되, 같은 그래프를 나타내는 각 중 주어진 범위에 맞는 표현을 골라야 합니다.
사인 곡선과 수평선의 교점을 원점에서 잇는 직선의 기울기와 연결합니다. 교점의 가로좌표 사이에는 대칭 관계가 있으므로 기울기 조건과 함께 사용하며, 서로 다른 교점이 존재하는 높이인지 확인하세요.
감소하는 로그 그래프의 위치 관계에서 밑의 대소를 판단한 뒤 지수함수의 최댓값을 찾습니다. 새 지수함수의 밑이 어느 범위인지 먼저 확정해야 하며, 지수가 커지면 함수값도 커진다고 단정하면 안 됩니다.
지수함수의 평행이동에서 이동량을 읽고 이를 로그함수의 이동에 적용합니다. 계수를 지수 안의 이동량으로 해석하며, 가로 이동과 세로 이동의 역할이 바뀌는 부분을 구분하세요.
삼각함수로 표현된 좌표가 그리는 자취와 길이를 다룹니다. 좌표를 제곱해 더하여 원의 관계를 찾고, 그 원 전체를 그리는지까지 확인해야 자취의 일부와 혼동하지 않습니다.
삼각함수가 계수에 포함된 이차방정식이 실근을 갖지 않는 각의 범위를 찾습니다. 변형된 각을 정리하고 판별식을 사인에 관한 부등식으로 바꾸며, 사인의 범위와 경계의 등호를 함께 확인하세요.
대칭과 반복 조건으로 주기함수를 복원하고 탄젠트 그래프와의 교점을 살핍니다. 기본 구간에서 관계를 정리한 뒤 다른 구간으로 확장하며, 탄젠트가 정의되지 않는 점과 구간 경계의 중복에 주의하세요.
로그값을 새 문자로 치환하여 주어진 곱 조건과 밑변환 조건을 연결합니다. 치환한 값의 합과 곱을 정리한 뒤 원래 수의 관계로 돌아오며, 로그가 분모에 올 때 영이 아닌지 확인하세요.
원호의 등분과 활꼴 넓이, 수선 길이의 제곱합을 해석하는 문제입니다. 넓이는 부채꼴에서 삼각형을 빼고, 합은 여각 관계의 항을 짝지으며, 가운데 항이 있을 때도 중복 처리를 확인하세요.
구간별로 주어진 로그 부분과 절댓값 지수 부분을 수평선과 비교합니다. 각 부분의 치역과 끝점, 점근선 높이를 나누어 살펴야 하며, 가까워지는 높이를 실제로 도달하는 함수값과 구분하세요.
작년 과목은 수학I, 올해 과목은 대수로 서로 다릅니다. 따라서 난이도 분포는 자동 분류 기준의 구성 변화로 읽어야 합니다. 총 문항은 같지만 서술·단답은 없어졌고, 쉬움은 줄고 보통과 어려움은 늘었습니다.
공통으로 분류된 지수는 작년 5문항에서 올해 2문항으로, 삼각함수는 4문항에서 5문항으로 바뀌었습니다. 삼각함수그래프는 양쪽 모두 3문항입니다. 작년의 지수로그함수활용과 올해의 로그함수를 같은 단원으로 묶어 증감을 판단하기는 어렵습니다.
작년 어려움은 9·13·15·16·17·20번, 올해는 4·12·13·16·17·19·20번입니다. 올해는 어려움이 초반에도 등장하므로 번호 순서대로 난도가 높아진다고 기대하지 마세요. 겹치는 범위의 기본 계산을 확보한 뒤 그래프와 도형의 조건을 연결하는 연습으로 넘어가세요.
| 항목 | 2025학년도 | 2026학년도 |
|---|---|---|
| 총 문항 | 20문항 | 20문항 |
| 서술·단답 | 2문항 | 0문항 |
| 쉬움 | 8문항 | 4문항 |
| 보통 | 6문항 | 9문항 |
| 어려움 | 6문항 | 7문항 |
| 가장 많은 단원 | 지수 5문항 | 로그함수 6문항 |
같은 연도·학년·학기·시험·과목의 평택시 이웃 학교 평균은 총 23.3문항, 서술·단답 0문항, 어려움 비율 25%입니다. 태광고는 문항 수가 적지만 어려움 비율은 높으며, 자동 분류 기준 어려움 비율은 4개교 중 2위입니다. 문항 수만 보고 시간 여유를 예상하기는 어렵습니다.
가장 많이 출제된 단원도 학교마다 다릅니다. 태광고 학생은 이웃 학교 문제로 개념을 넓게 확인하되, 로그함수의 좌표 해석과 그래프 이동, 구간별 교점 판단을 별도로 보강하세요. 어려움 비율만으로 시험 전체의 체감 난도를 단정하기보다 단원별 요구를 살피는 것이 유용합니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 태광고등학교 (이 시험) | 20 | 0 | 7문항 (35%) | 로그함수 |
| 은혜고등학교 | 24 | 0 | 5문항 (21%) | 지수함수 |
| 평택고등학교 | 22 | 0 | 9문항 (41%) | 삼각함수그래프 |
| 송탄고등학교 | 24 | 0 | 3문항 (12%) | 삼각함수 |
이 문항들의 공통점은 전체를 한 번에 계산하기보다 구조를 나누어 보는 데 있습니다. 구간, 대칭인 항, 그래프의 가지를 먼저 구분하면 확인할 조건이 선명해집니다. 이용자 투표에 따른 최상위 난도 확정이 아닌 분석상 고난도 문항 선정입니다.
기본 구간의 식만 보고 전체 범위로 그대로 확장하면 대칭 조건을 놓칩니다. 구간별 그래프를 먼저 복원하고 탄젠트의 정의역을 표시하세요. 계산으로 얻은 후보도 원래 구간과 정의역에 맞는지 확인해야 합니다.
원호를 나눈 간격을 중심각으로 바꾸는 단계와 수선 길이를 삼각함수로 나타내는 단계가 연결됩니다. 제곱합을 개별 계산하기보다 여각 관계를 찾으세요. 항을 역순으로 짝지었을 때 각 항이 몇 번 포함되는지 확인하는 것이 핵심입니다.
로그 부분과 절댓값 지수 부분은 정의되는 구간과 도달 가능한 높이가 다릅니다. 각 부분의 교점 조건을 따로 적고 합쳐야 합니다. 끝점에서는 만날 수 있어도 점근선의 높이에서는 만나지 못할 수 있으므로 경계별로 등호를 검토하세요.
처음 풀 때는 지수법칙과 로그 계산, 부호 판단 등 풀이 방향이 바로 보이는 문항부터 확보하세요. 4번은 초반의 어려움 문항이므로 좌표 관계를 잡지 못했다면 표시하고 넘어가는 편이 좋습니다. 문항 번호보다 풀이의 출발점이 보이는지를 기준으로 진행하세요.
후반에서는 16번의 판별식처럼 식으로 정리할 수 있는 문제와 17·19·20번처럼 그림이나 구간 정리가 필요한 문제를 구분하세요. 모의 풀이 때 조건 정리에 쓰는 시간을 확인하고, 마지막 검토 시간을 남기도록 연습하세요. 특정 문항에 머물러 아직 읽지 않은 문제를 남기는 일을 줄이는 것이 목표입니다.
검토에서는 7번의 최고차항 소멸, 10번의 부등식 경계, 13번의 밑과 지수의 증감 관계, 17번의 탄젠트 정의역, 20번의 점근선 높이를 우선 확인하세요. 식의 계산을 처음부터 반복하기보다 빠뜨린 조건을 찾아보는 방식이 효율적입니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 20문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다.