1번 · 여러가지부등식 · 쉬움
절댓값 부등식의 해 구간을 이용해 중심에 해당하는 미지수를 판단합니다. 절댓값을 거리로 해석하거나 양쪽 끝점을 비교하세요. 끝점을 포함하는지 여부를 주어진 구간과 맞추는 것이 중요합니다.
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시험 분석
연결된 21개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
세화고등학교 2026년 1학년 1학기 기말고사 공통수학1에서 문항 수가 가장 많은 단원은 순열조합 8문항(38%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 10문항(48%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
세화고등학교는 서울 서초구에 있습니다. 이 회차의 등록 문항은 순열조합, 행렬, 여러가지부등식, 이차함수에 걸쳐 있습니다. 절댓값과 연립부등식의 기본 해석에서 시작해 조건이 붙은 배치·분배, 행렬의 성질과 거듭제곱, 제한된 범위의 최대·최소로 이어집니다.
초반은 합·곱의 법칙, 연립부등식, 행렬 성분과 곱셈의 정확성이 중요합니다. 후반은 좌석의 이웃 관계를 자리의 짝으로, 보관 조건을 가능한 모임으로 바꾸는 해석이 필요합니다.
서술·단답형은 13번부터이며, 20번을 제외하면 자동 분류 기준 어려움입니다. 앞에서 확보한 시간을 조건 정리와 답안 작성에 배분하세요. 연습할 때도 경우를 나눈 기준과 제외한 이유를 적어 보세요.
쉬움으로 분류된 1·2·3·4·7·10번은 기본 개념을 안정적으로 적용할 구간입니다. 다만 쉬움이라는 표시는 실수가 없다는 뜻은 아닙니다. 자연수의 첫 자리 조건, 서로 다른 주사위의 구별, 부등호의 끝점, 행렬 곱셈의 행과 열을 빠르게 확인해야 합니다.
보통 구간인 5·6·8·9번에서는 계산 전에 구조를 읽는 단계가 추가됩니다. 행렬의 곱셈 성질을 일반 수의 성질과 구별하고, 자리 배치에서는 빈자리 사이의 틈을 생각하며, 표 자료에서는 성분이 나타내는 대상을 확인해야 합니다. 20번도 보통이므로 후반 번호만 보고 미루지 않는 편이 좋습니다.
어려움으로 분류된 11번 이후에는 개념 연결과 경우 구분이 중요합니다. 13~19번은 어려움이 이어지지만 단원과 풀이 방식이 바뀝니다. 한 문항에서 막혀도 다음 문항을 확인해 보세요.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 6 | 28.6% | 1·2·3·4·7·10 |
| 보통 | 5 | 23.8% | 5·6·8·9·20 |
| 어려움 | 10 | 47.6% | 11·12·13·14·15·16·17·18·19·21 |
순열조합은 가장 많은 8문항입니다. 자리별 선택과 주사위처럼 합·곱의 법칙을 바로 적용하는 문제에서 출발해 좌석 배치, 강좌 분배, 직선 개수, 보관 조건, 연속하지 않는 선택까지 이어집니다. 공식을 따로 암기하기보다 무엇을 구별하고 어떤 경우가 겹치는지 설명하는 연습이 필요합니다.
행렬 7문항은 성분 계산, 실생활 자료 해석, 연산 성질, 근과 계수의 관계와의 연결, 거듭제곱으로 구성됩니다. 7·10번의 기본 계산을 익힌 뒤 5번의 반례 판단과 14번의 규칙 정리까지 확장해야 합니다. 곱셈이 가능하다는 것과 곱하는 순서를 바꿀 수 있다는 것은 별개의 판단입니다.
여러가지부등식은 1·4번의 기본 해석과 13·16·20번의 조건 판단을 연결해 공부하세요. 특히 정수해를 셀 때 해 구간의 길이만 보는 것으로는 부족합니다. 이차함수는 19번 한 문항이지만, 움직이는 구간에서 최대·최소를 다시 함수로 정리하는 과정이 있어 문항 수에 비해 준비할 내용이 적지 않습니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 순열조합 | 8 | 2·3·6·12·15·17·18·21 | 12·15·17·18·21 |
| 행렬 | 7 | 5·7·8·9·10·11·14 | 11·14 |
| 여러가지부등식 | 5 | 1·4·13·16·20 | 13·16 |
| 이차함수 | 1 | 19 | 19 |
절댓값 부등식의 해 구간을 이용해 중심에 해당하는 미지수를 판단합니다. 절댓값을 거리로 해석하거나 양쪽 끝점을 비교하세요. 끝점을 포함하는지 여부를 주어진 구간과 맞추는 것이 중요합니다.
각 자릿수에 서로 다른 조건이 있는 자연수의 개수를 셉니다. 자리별로 허용되는 숫자를 정한 뒤 곱의 법칙을 적용하세요. 첫 자리와 나머지 자리에서 영을 허용하는 조건을 혼동하지 마세요.
서로 다른 주사위의 눈의 차가 조건을 만족하는 경우를 셉니다. 순서쌍으로 기록하고 서로 겹치지 않는 경우를 더하세요. 두 주사위의 눈을 바꾼 경우를 같은 것으로 처리하지 않도록 주의해야 합니다.
연결된 부등식을 각각 풀어 공통 범위를 구합니다. 각 부등식의 해를 수직선에 표시하면 교집합을 확인하기 쉽습니다. 엄격한 부등호와 등호가 있는 부등호의 끝점 처리를 구별하세요.
행렬의 연산에 관한 명제가 항상 성립하는지 판단합니다. 일반적인 성질로 확인할 수 없는 주장에는 반례를 생각하세요. 곱이 영행렬이라는 사실만으로 순서를 바꾼 곱까지 같다고 판단하면 안 됩니다.
학생들이 서로 이웃하지 않게 앉는 배치를 셉니다. 빈 의자를 먼저 놓고 그 사이와 양 끝의 틈을 이용해 학생의 자리를 정하세요. 자리 선택과 서로 구별되는 학생의 배열을 구분해야 합니다.
행과 열의 번호로 주어진 성분을 계산해 행렬의 모든 성분의 합을 비교합니다. 성분을 위치별로 적어 두면 빠뜨림을 줄일 수 있습니다. 행 번호와 열 번호를 바꾸어 대입하지 않도록 주의하세요.
과목별 등급과 학점 자료를 행렬 곱과 가중평균으로 해석합니다. 행과 열이 각각 누구와 어떤 과목을 뜻하는지 먼저 표시하세요. 곱셈 결과의 성분 위치와 평균을 만드는 조정을 함께 확인해야 합니다.
행렬 등식에서 미지의 행렬을 정리하고 곱의 특정 성분 조건을 활용합니다. 필요한 성분만 계산한 뒤 성분의 합에서 소거되는 항을 살펴보세요. 모든 미지수를 따로 구하려 하면 계산이 불필요하게 길어질 수 있습니다.
행렬 연산 결과가 서로 같은지 성분별로 비교합니다. 곱셈은 앞 행렬의 행과 뒤 행렬의 열을 대응시켜 계산하세요. 일부 성분만 같다고 결론짓거나 음수 곱의 부호를 놓치지 않도록 주의해야 합니다.
이차방정식의 근으로 만든 행렬의 곱에서 자연수 계수의 조건을 찾습니다. 성분의 합을 근과 계수의 관계로 정리해 후보를 좁히세요. 자연수 조건뿐 아니라 실제로 실근을 갖는지도 확인해야 합니다.
사용 가능한 좌석과 사람별 조건을 함께 만족하는 배치를 셉니다. 이웃한 자리의 짝을 기준으로 나누고 남은 사람의 가능 자리를 확인하세요. 자리의 짝을 고르는 과정과 사람을 서로 바꾸는 과정을 혼동하기 쉽습니다.
조건을 만족하는 모든 정수 매개변수에 대해 부등식이 성립하도록 하는 정수해를 셉니다. 매개변수별 해를 구한 뒤 교집합을 취하세요. 최고차항의 계수가 사라지는 경우와 음수로 나눌 때의 부등호를 확인해야 합니다.
주어진 행렬 관계를 이용해 거듭제곱과 그 합을 정리합니다. 한 행렬이 다른 행렬의 거듭제곱이라는 점에서 교환 가능한 관계를 확인하고 반복 규칙을 찾으세요. 항을 묶은 뒤 남는 항과 지수의 홀짝을 놓치지 마세요.
강좌별 인원 제한과 학생 사이의 신청 조건을 만족하는 분배를 셉니다. 함께 신청하는 학생들이 들어갈 강좌를 먼저 나누고 남은 학생을 배분하세요. 인원수의 배분과 실제 학생을 선택하는 방법을 구분해야 합니다.
절댓값의 합으로 주어진 부등식의 정수해 조건을 분석합니다. 수직선 위 거리의 합으로 해석해 해 구간을 찾고 끝점의 정수 여부를 확인하세요. 같은 길이의 구간이라도 포함하는 정수의 개수는 달라질 수 있습니다.
이차함수로 정해진 직사각형 둘레의 정수 좌표 점들이 만드는 직선을 셉니다. 점의 쌍을 센 뒤 같은 변에서 같은 직선이 반복되는 부분을 보정하세요. 꼭짓점의 중복과 변을 포함하는 직선을 다시 반영하는 단계가 중요합니다.
함께 담을 수 없는 식재료 관계를 반영해 용기에 나누는 방법을 셉니다. 가능한 모임을 먼저 정리하고 모임의 크기에 따라 분류하세요. 같은 모임 안의 모든 짝을 확인한 뒤 용기를 구별하는 배치까지 따져야 합니다.
움직이는 구간에서 이차함수의 최대·최소를 구하고 그로부터 만든 함수를 분석합니다. 꼭짓점이 구간 안에 있는지와 양 끝값의 대소가 바뀌는지를 나누세요. 처음 구한 최대·최소만으로 멈추지 말고 새 함수의 범위도 확인해야 합니다.
연립일차부등식에 정수해가 없도록 하는 매개변수의 범위를 구합니다. 실수해 구간을 정리한 뒤 한쪽 경계 다음에 올 정수가 포함되는지 확인하세요. 실수해가 없다는 조건과 정수해가 없다는 조건을 구별해야 합니다.
카드를 뽑아 얻은 수들의 연속 여부에 따라 경우의 수를 정리합니다. 모두 연속인 경우와 일부만 연속인 경우를 나누어 전체에서 제외하는 관점을 쓰세요. 연속한 짝이 양 끝에 있을 때와 내부에 있을 때 제외할 수가 달라집니다.
작년과 올해는 모두 공통수학1이고 총 문항 수는 같습니다. 자동 분류 기준으로 어려움은 작년보다 늘고 쉬움과 보통은 줄었습니다. 이는 분류상 풀이 부담이 커진 구성이라는 뜻이며 실제 응시자의 체감 난도나 성적 분포까지 확인한 결과는 아닙니다.
작년에는 행렬·순열조합·여러가지부등식이 같은 문항 수로 구성됐습니다. 올해는 행렬의 문항 수가 유지되고 순열조합이 늘었으며, 여러가지부등식은 줄고 이차함수가 포함됐습니다. 부등식의 양이 줄었다고 기본 해석과 정수 조건을 소홀히 하기보다는 경우의 수 학습 시간을 추가로 확보하는 편이 좋습니다.
작년의 어려움 문항은 15·17·19번이었고 올해는 객관식 11·12번부터 나타나 후반에 길게 이어집니다. 서술·단답형도 늘었으므로 작년 번호별 난이도를 그대로 예상하지 마세요. 풀이 시작이 쉬운 문항을 먼저 찾는 연습과 여러 조건을 글로 정리하는 연습을 함께 준비해야 합니다.
| 항목 | 2025학년도 | 2026학년도 |
|---|---|---|
| 총 문항 | 21 | 21 |
| 서술·단답 | (8문항) | (9문항) |
| 쉬움 | 8 | 6 |
| 보통 | 10 | 5 |
| 어려움 | 3 | 10 |
| 가장 많은 단원 | 행렬·순열조합·여러가지부등식 각 7문항 | 순열조합 8문항 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움 가운데 조건 해석의 부담을 중심으로 고른 분석상 고난도 문항입니다. 처음 얻은 결과를 추가 조건으로 다시 검사해야 한다는 공통점이 있습니다. 계산 오류와 경우 구분 오류를 따로 표시해 복습하세요.
절댓값을 구간별로 전개하기 전에 거리의 합으로 해석하는 것이 출발점입니다. 해 구간의 길이를 알아도 끝점의 정수 여부를 놓치면 개수 판단이 달라집니다. 구간을 찾는 단계와 원래 매개변수의 조건을 점검하는 단계를 구분해 적어 보세요.
함께 담을 수 있는 짝을 찾은 뒤에도 큰 모임 안의 모든 짝이 허용되는지 확인해야 합니다. 모임의 크기별 분류가 빠지거나 같은 재료가 겹쳐 사용되면 경우의 수가 어긋납니다. 모임 구성과 구별되는 용기에 배치하는 과정을 나누어 기록하세요.
꼭짓점이 구간에 들어오는 경계와 양 끝값의 대소가 바뀌는 경계가 서로 다른 역할을 합니다. 최대·최소로 만든 새 함수를 다시 구간별로 분석해야 해 판단이 이어집니다. 각 구간에서 사용한 식이 그 구간의 조건에 맞는지 표로 확인해 보세요.
처음에는 1~10번에서 개념 적용이 바로 보이는 문제를 처리해 후반 풀이 시간을 확보하세요. 행렬 계산은 성분을 빠짐없이 확인하되, 5번의 성질 판단이나 6번의 배치에서 방향이 잡히지 않으면 표시하고 넘어가세요. 번호순 풀이를 끝까지 고집하기보다 먼저 풀 수 있는 문항을 확보하는 방식으로 연습하는 것이 좋습니다.
11·12번에서 조건 정리가 길어지면 서술·단답형까지 훑어보고 시작할 문항을 고르세요. 20번은 정수해가 없다는 조건을 경계 정수와 비교하는 문항이므로 우선 접근할 후보입니다. 후반 답안을 작성할 시간을 별도로 남기고, 경우 분류의 제목과 각 경우의 조건부터 적으면 계산이 중단돼도 다시 이어가기 쉽습니다.
마지막 검토에서는 부등호의 끝점, 매개변수의 정수·자연수 조건, 행렬 곱의 순서, 같은 직선을 반복해서 세었는지, 사람과 용기를 구별했는지를 확인하세요. 13번은 모든 매개변수에 대한 교집합, 16번은 정수 끝점, 21번은 연속한 짝의 위치가 핵심입니다. 답안의 최종 결론이 처음의 조건을 모두 반영했는지도 확인해야 합니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 21문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/300994b7-63ee-43a3-b290-43941c8eb906