1번 · 직선의방정식 · 쉬움
두 점을 지나는 직선의 기울기를 묻습니다. 좌표의 차를 같은 순서로 계산하고, 분자와 분모에서 점의 순서를 다르게 잡지 않도록 하세요.
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시험 분석
연결된 21개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
인천대건고등학교 2025년 1학년 2학기 중간고사 공통수학2에서 문항 수가 가장 많은 단원은 직선의방정식 6문항(29%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 9문항(43%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
인천대건고등학교는 인천 연수구에 있습니다. 이번 시험은 평면좌표, 직선과 원의 방정식, 도형의 이동, 집합을 다룹니다. 좌표평면에서 도형을 해석하는 영역과 집합의 연산을 읽는 영역이 함께 포함돼 있습니다.
초반에는 기울기, 평행이동, 원의 중심, 내분점처럼 기본 개념을 바로 적용합니다. 이후에는 같은 개념이 그래프의 교점, 공통현, 거리의 최솟값, 넓이 분할과 연결됩니다. 공식을 안다고 곧바로 계산할 수 있는 문항과 풀이의 출발점을 찾아야 하는 문항을 구분해야 합니다.
서술·단답형은 삼각형 넓이를 구하는 19번, 집합 조건으로 경우를 세는 20번, 외심과 무게중심을 연결하는 21번입니다. 뒤쪽 문항이 모두 같은 성격은 아니므로, 객관식의 어려운 문항에서 멈췄을 때 서술·단답형의 접근 가능한 문항도 확인하세요.
쉬움 문항은 초반에 모여 있습니다. 다만 5번은 원과 직선의 접촉 조건을 거리로 바꾸어야 하므로, 앞부분을 모두 단순 계산으로 처리하면 안 됩니다. 6번까지는 계산 정확도를 확보하면서 다음 구간에 쓸 시간을 남기는 것이 좋습니다.
7~10번은 직선의 평행·수직과 집합의 의미를 확인하는 보통 구간입니다. 집합 문항에서는 공식 암기보다 문장의 뜻을 연산으로 옮기는 과정이 필요합니다. 13번도 보통이므로 11·12번에서 막혔다고 다음 문항까지 어렵다고 판단하지 마세요.
14~18번은 자동 분류 기준 어려움이 이어지는 구간입니다. 원의 공통현, 대칭을 이용한 최소 거리, 이동한 원과 접선, 교점의 중복, 넓이 분할처럼 출발 아이디어가 서로 다릅니다. 풀리지 않는 문항에 표시하고 다른 유형으로 이동하는 전략이 필요합니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 5 | 24% | 1·2·3·4·6 |
| 보통 | 7 | 33% | 5·7·8·9·10·13·19 |
| 어려움 | 9 | 43% | 11·12·14·15·16·17·18·20·21 |
직선의방정식은 기울기 계산부터 넓이와 중심의 성질까지 이어집니다. 특히 점과 직선 사이의 거리는 원의 접촉 조건과 삼각형의 높이에 모두 쓰입니다. 단원별 공식을 따로 외우기보다 거리 공식을 어떤 도형의 길이로 해석하는지 연습하세요.
도형의이동에서는 점을 옮기는 기본형과 도형 전체를 옮겨 최적화하는 응용형의 차이가 큽니다. 집합도 원소 수와 연산의 기본형을 익힌 뒤 20번의 조건부 부분집합으로 연결됩니다. 평면좌표의 내분 개념은 18번의 도형 해석에도 쓰이므로 문항 수만 보고 복습에서 제외하지 마세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 직선의방정식 | 6 | 1·7·11·18·19·21 | 11·18·21 |
| 도형의이동 | 5 | 2·6·12·15·16 | 12·15·16 |
| 원의방정식 | 4 | 3·5·14·17 | 14·17 |
| 집합 | 4 | 8·9·10·20 | 20 |
| 평면좌표 | 2 | 4·13 | 없음 |
두 점을 지나는 직선의 기울기를 묻습니다. 좌표의 차를 같은 순서로 계산하고, 분자와 분모에서 점의 순서를 다르게 잡지 않도록 하세요.
평행이동 뒤의 점의 좌표를 확인합니다. 가로와 세로 이동을 각각 좌표에 반영하며, 이동 방향의 부호를 혼동하지 않는 것이 핵심입니다.
일반형으로 주어진 원의 중심을 읽는 문항입니다. 완전제곱식으로 정리한 뒤 중심 좌표의 부호를 확인하고, 일차항의 계수를 중심으로 바로 읽지 마세요.
선분의 내분점 좌표를 구하는 기본형입니다. 내분비가 어느 끝점의 좌표에 곱해지는지 선분 그림으로 확인하면 비를 거꾸로 적용하는 실수를 줄일 수 있습니다.
원과 직선이 한 점에서 만나는 조건을 다룹니다. 중심에서 직선까지의 거리와 반지름을 비교하고, 절댓값을 처리한 뒤에는 매개변수가 양수라는 조건도 확인하세요.
직선에 대한 점의 대칭이동을 묻습니다. 좌표의 순서 교환과 부호 변화를 함께 확인하며, 축에 대한 대칭 규칙과 혼동하지 마세요.
주어진 직선과 평행하거나 수직인 직선을 각각 구성합니다. 기울기를 정하고 지나가는 점을 대입하는 순서를 지키며, 마지막에 서로 다른 함수의 대입값을 혼동하지 마세요.
운동 신청 상황을 집합으로 해석해 특정 운동만 신청한 학생 수를 구합니다. 아무것도 신청하지 않은 영역과 합집합을 먼저 구분하고, 중복 신청자를 다시 세지 않도록 하세요.
자연수의 배수로 이루어진 집합의 연산과 포함 관계를 판단합니다. 교집합을 공배수의 집합으로 해석하고, 합집합이나 여집합이 섞인 주장은 구체적인 원소로 반례를 확인하세요.
새로 정의한 집합 연산의 성질을 판단합니다. 연산을 정의에 따라 풀어 쓴 뒤 드모르간의 법칙으로 정리하며, 익숙한 기호와 비슷하다는 이유로 성질을 가정하지 마세요.
매개변수를 포함한 직선과 절댓값 그래프가 지정된 사분면에서 만나는 조건을 찾습니다. 직선이 항상 지나는 점과 경계 위치를 그림에 표시하고, 축 위의 점이 해당 사분면에 포함되는지 구분하세요.
방정식의 변수 치환을 대칭이동과 평행이동으로 읽어 도형을 찾습니다. 꼭짓점을 이동 순서에 따라 추적하고, 식 안의 치환 부호와 실제 점의 이동 방향을 혼동하지 마세요.
내분비가 변할 때 내분점이 움직이는 자취의 길이를 묻습니다. 매개변수 범위를 선분 위의 위치 범위로 바꾼 뒤, 전체 선분의 길이와 자취의 길이를 구별하세요.
원의 호에 관한 조건을 공통현과 중심 사이의 거리로 연결합니다. 원의 방정식에서 공통현을 찾아 거리 조건을 적용하며, 절댓값에서 생기는 경우를 누락하지 마세요.
원 위의 점과 직선 위의 점이 관련된 거리 합의 최솟값을 다룹니다. 대칭이동으로 꺾인 경로를 펴는 관점이 핵심이며, 거리의 하한을 찾은 뒤 그 등호가 실제로 성립하는지도 확인하세요.
이동한 점들의 좌표로 표현된 기울기의 극값을 해석합니다. 이동 후 자취를 원으로 정리하고 공통접선과 연결하며, 기울기 후보를 얻어도 원래의 극값 조건에 맞는지 확인해야 합니다.
직선과 두 원의 서로 다른 교점 수가 조건에 맞는 경우를 구분합니다. 각 원과의 접촉 여부뿐 아니라 두 원이 공유하는 점도 확인하고, 같은 교점을 중복해서 세지 마세요.
사다리꼴의 넓이를 이등분하는 직선을 다룹니다. 평행한 변과 높이, 내분점의 위치를 먼저 정리하고, 나뉜 도형의 넓이 조건을 식으로 옮길 때 교점의 위치도 확인하세요.
좌표가 주어진 삼각형의 넓이를 구합니다. 한 변을 포함하는 직선을 세워 다른 꼭짓점까지의 거리를 높이로 쓰며, 높이를 단순한 좌표 차로 처리하지 마세요.
여러 집합 조건을 만족하는 부분집합의 개수를 구합니다. 반드시 포함할 원소와 추가로 선택할 원소를 나누고, 특정 영역의 원소를 포함해야 한다는 조건은 여사건으로 점검하세요.
외심과 무게중심의 정보로 삼각형의 넓이를 구합니다. 무게중심에서 대변의 중점을 찾고 외심의 수선 성질로 밑변과 높이를 연결하며, 서로 다른 중심의 역할을 섞지 마세요.
같은 2025학년도 1학년 2학기 중간고사 공통수학2를 치른 인천 지역 학교와 비교하면, 이웃 학교 평균은 총 21.8문항, 서술·단답형 1.0문항, 자동 분류 기준 어려움 비율 37%입니다. 인천대건고는 총 21문항으로 문항 수는 평균보다 적지만 서술·단답형은 3문항이며, 어려움 비율은 43%로 더 높습니다.
어려움 비율 순위는 이 시험을 포함한 6개교 중 3위입니다. 가장 많은 단원은 인천고등학교와 인천국제고등학교가 원의방정식, 인천포스코고등학교와 인천예일고등학교가 집합, 서인천고등학교가 도형의이동입니다. 인천대건고는 직선의방정식이 중심이므로, 지역의 다른 시험을 연습할 때도 단원 구성 차이를 고려해야 합니다.
이 비율만으로 학생의 체감 난도를 일률적으로 정할 수는 없습니다. 인천대건고를 준비한다면 직선의 식을 세우는 기본기에서 출발해 거리와 넓이로 확장하고, 집합의 서술·단답형을 따로 연습하는 편이 이번 구성에 맞습니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 인천대건고등학교 (이 시험) | 21 | 3 | 9문항 (43%) | 직선의방정식 |
| 인천고등학교 | 22 | 1 | 9문항 (41%) | 원의방정식 |
| 인천포스코고등학교 | 22 | 3 | 10문항 (45%) | 집합 |
| 인천국제고등학교 | 20 | 1 | 9문항 (45%) | 원의방정식 |
| 서인천고등학교 | 23 | 0 | 7문항 (30%) | 도형의이동 |
| 인천예일고등학교 | 22 | 0 | 5문항 (23%) | 집합 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움에 속하며, 풀이 구조를 기준으로 고른 분석상 고난도 문항입니다. 공통점은 주어진 표현을 더 유리한 대상으로 바꾸는 데 있습니다. 기울기는 직선으로, 집합식은 원소가 속하는 영역으로, 중심의 좌표는 중점과 수선으로 바꾼 뒤 계산을 시작하세요.
좌표 차의 비를 그대로 계산하면 움직이는 점의 변수가 남아 풀이가 복잡해집니다. 그 비가 이동한 원 위의 점들을 잇는 직선의 기울기임을 알아보는 것이 관문입니다. 접선 조건에서 얻은 후보가 실제 최댓값·최솟값에 대응하는지 원래 상황으로 돌아가 확인하세요.
차집합과 교집합이 겹친 조건을 읽어 반드시 포함해야 할 영역을 먼저 찾아야 합니다. 이후 남은 원소를 고르는 과정에서도 적어도 하나를 포함해야 하는 조건이 남습니다. 전체 선택에서 금지된 경우를 빼는 방식으로 누락과 중복을 점검하세요.
꼭짓점의 좌표를 모두 구하려 하면 미지수가 많아집니다. 무게중심으로 대변의 중점을 찾고, 외심에서 현에 내린 수선의 성질을 이용하면 필요한 길이로 접근할 수 있습니다. 밑변과 높이가 각각 어떤 선분과 거리인지 그림에 표시하세요.
처음에는 초반의 기본 좌표 계산과 집합의 보통 문항을 정확하게 확보하세요. 11·12번에서 접근이 막히면 표시하고 13번을 확인한 뒤 진행하는 편이 좋습니다. 시험 시간이 명시돼 있지 않으므로 특정 분량을 고정하기보다 모의 풀이에서 자신의 구간별 소요 시간을 기록하세요.
14~18번에서는 긴 계산에 들어가기 전에 어떤 거리나 넓이를 구하면 되는지 적어 보세요. 출발점이 보이지 않는 문항을 계속 붙잡기보다 19번의 삼각형 넓이를 확인하고, 20·21번의 조건을 정리할 시간을 남겨 두세요. 서술·단답형을 연습할 때는 핵심 관계를 설명할 수 있는지도 점검하세요.
검산은 조건 중심으로 하세요. 5번의 양수 조건, 11번의 사분면 경계, 12번의 이동 순서, 15번의 등호 성립, 17번의 서로 다른 교점, 20번의 비어 있지 않은 영역이 점검 대상입니다. 계산을 다시 하는 데만 시간을 쓰지 말고 처음 세운 식이 이 조건들을 반영했는지 확인하세요.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 21문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/f6797a34-4041-435f-9e78-2e683be62c54