1번 · 다항식 · 쉬움
다항식의 곱을 전개했을 때 특정 차수의 계수를 구하는 문항입니다. 필요한 차수를 만드는 항끼리만 곱해 모으면 되며, 같은 차수를 만드는 다른 조합을 빠뜨리지 않도록 확인하세요.
1쪽은 누구나, 전체 쪽은 회원이 볼 수 있어요. 해설은 빠져 있습니다.

시험 분석
연결된 21개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
이솔고등학교 2022년 1학년 1학기 중간고사 수학(상)에서 문항 수가 가장 많은 단원은 다항식 5문항(24%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 9문항(43%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
이솔고등학교는 경기 화성시에 있습니다. 이 시험은 다항식의 연산과 인수분해, 항등식과 나머지정리, 복소수, 이차방정식, 이차함수를 다룹니다. 객관식 18문항과 서술·단답형 3문항으로 구성되어 계산 능력과 조건을 식으로 설명하는 능력을 함께 점검합니다.
초반에는 전개식의 계수, 나눗셈 관계, 곱셈공식 등 익숙한 절차로 접근할 수 있습니다. 그러나 조건부 항등식이 나오는 8번부터는 무엇을 변수로 보고 어떤 관계를 먼저 대입할지 판단해야 합니다. 뒤로 갈수록 계산을 시작하기 전에 조건의 의미를 정리하는 과정이 중요해집니다.
후반에는 이차함수와 이차방정식의 관계가 반복됩니다. 접한다는 말은 중근 조건으로, 만나지 않는다는 말은 실근이 없는 조건으로 바꾸어야 합니다. 서술형에서도 이 연결을 설명해야 하므로 풀이의 근거를 짧고 정확하게 적는 연습이 필요합니다.
난이도는 자동 분류 기준입니다. 쉬움 구간은 다항식의 기본 연산과 복소수의 기본 성질을 중심으로 구성됩니다. 특히 10·11번은 앞선 8번에서 시간이 걸렸더라도 다시 풀이 흐름을 회복할 수 있는 문항입니다. 앞에서 막혔다고 뒤까지 같은 난도로 예상하지 마세요.
보통 구간은 단순 계산에 개념 선택이 더해집니다. 6번에서는 꼭짓점과 구간의 관계를, 7번에서는 이동된 일차식의 거듭제곱으로 나타내는 방식을 파악해야 합니다. 12번은 켤레복소수의 부호를 정리하고 실수부분과 허수부분을 비교하는 정확성이 중요합니다.
15~21번은 모두 어려움으로 분류됐지만 접근법은 서로 다릅니다. 15번은 조립제법의 계수 배열, 16~18번은 그래프 조건, 19~21번은 근거를 갖춘 서술이 핵심입니다. 어려움이라는 표시만 보고 모두 긴 계산 문제로 받아들이기보다 시작할 수 있는 조건을 먼저 찾아야 합니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 7 | 33% | 1·2·3·4·5·10·11 |
| 보통 | 5 | 24% | 6·7·9·12·14 |
| 어려움 | 9 | 43% | 8·13·15·16·17·18·19·20·21 |
다항식·항등식·이차함수가 각각 5문항으로 가장 많습니다. 다항식은 기본 계산과 인수분해를 안정적으로 처리하는 기반이고, 항등식은 대입·계수 비교·나머지의 차수를 상황에 맞게 선택하는 단원입니다. 같은 조립제법이라도 4번의 절차 확인과 15번의 계수 추적은 요구하는 주의점이 다릅니다.
이차함수에서는 6번의 제한된 구간 최대·최소가 기본 출발점이며, 16·17·18·21번으로 조건 해석이 확장됩니다. 이차방정식의 19번도 판별식을 항등식으로 다루므로 단원별 공식 암기에 그치지 말고 서로 연결하여 공부해야 합니다. 복소수는 기본 부호 계산을 확실히 해 두면 후반 문항을 풀 시간을 확보하는 데 도움이 됩니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 다항식 | 5 | 1·2·3·4·9 | 없음 |
| 항등식 | 5 | 5·7·8·15·20 | 8·15·20 |
| 이차함수 | 5 | 6·16·17·18·21 | 16·17·18·21 |
| 복소수 | 3 | 10·11·12 | 없음 |
| 이차방정식 | 3 | 13·14·19 | 13·19 |
다항식의 곱을 전개했을 때 특정 차수의 계수를 구하는 문항입니다. 필요한 차수를 만드는 항끼리만 곱해 모으면 되며, 같은 차수를 만드는 다른 조합을 빠뜨리지 않도록 확인하세요.
나누는 식과 몫, 나머지로 원래 다항식을 복원합니다. 나눗셈 관계를 먼저 적고 곱셈공식을 활용하면 간단해지며, 마지막에 나머지를 더하는 과정을 놓치지 않아야 합니다.
근호를 포함한 두 수의 거듭제곱 합을 곱셈공식의 변형으로 처리합니다. 각 수를 직접 거듭제곱하기보다 합과 곱을 먼저 정리하면 부호와 근호 계산의 부담을 줄일 수 있습니다.
조립제법의 빈칸과 계산 과정이 올바른지 확인합니다. 나누는 일차식에서 사용할 수의 부호를 먼저 정하고, 빠진 차수의 계수를 빈칸으로 건너뛰지 않도록 주의하세요.
같은 일차식으로 나눈 나머지를 이용해 다항식의 일차결합을 나눈 나머지를 구합니다. 나머지정리로 함수값의 관계로 바꾸면 되며, 각 다항식 앞의 계수와 부호를 유지해야 합니다.
주어진 구간에서 최댓값 조건을 이용한 뒤 최솟값을 구합니다. 완전제곱식으로 축을 찾고 양 끝점과 꼭짓점을 비교해야 하며, 최댓값과 최솟값이 나오는 위치를 혼동하지 마세요.
다항식을 이동된 일차식의 거듭제곱으로 나타냈을 때의 계수를 다룹니다. 반복 조립제법이나 치환으로 정리할 수 있으며, 나머지를 읽는 순서와 거듭제곱의 차수를 맞추는 것이 중요합니다.
두 변수 사이의 관계를 만족하는 모든 경우에 등식이 성립하도록 상수를 정합니다. 한 변수를 다른 변수로 나타내어 대입한 뒤 계수를 비교해야 하며, 두 변수를 독립적으로 취급하면 잘못된 조건을 세울 수 있습니다.
인수정리와 조립제법으로 다항식을 인수분해하고 계수를 확인합니다. 일차인수를 찾은 뒤 남은 식을 정리하되, 상수배를 옮길 때 원래 식의 최고차항 계수가 유지되는지 확인하세요.
실수인 미지수를 포함한 복소수의 상등 조건을 적용합니다. 실수부분과 허수부분을 따로 비교하면 되며, 괄호 앞의 음수가 허수부분 전체에 적용되는지 살펴야 합니다.
허수단위의 거듭제곱을 정리하고 실수부분과 허수부분을 구분합니다. 거듭제곱의 주기성을 먼저 적용하면 계산이 짧아지며, 음의 계수와 거듭제곱에서 생기는 부호를 함께 확인하세요.
복소수와 그 켤레복소수가 함께 등장하는 등식을 풉니다. 실수부분과 허수부분을 미지수로 놓아 전개한 뒤 비교하며, 켤레를 취할 때 허수부분의 부호가 바뀐다는 점에 주의해야 합니다.
두 근이 들어간 이차식의 곱을 근과 계수의 관계로 정리합니다. 각 근이 원래 방정식을 만족한다는 사실로 차수를 낮춘 뒤 합과 곱을 이용하며, 처음부터 근을 직접 구할 필요가 있는지 먼저 판단하세요.
실수 계수 이차방정식의 한 허근으로부터 계수 관계를 구합니다. 켤레근 성질로 다른 근을 파악한 뒤 근과 계수의 관계를 적용하며, 근의 합과 일차항 계수 사이의 부호를 확인해야 합니다.
높은 차수의 단항식을 일차식으로 나눈 몫에서 특정 계수들의 합을 다룹니다. 조립제법의 규칙을 이용하되, 중간 차수의 계수를 생략하거나 상수항부터 붙은 첨자를 거꾸로 읽지 않도록 주의하세요.
축과 한 점에서 만나는 조건과 다른 직선과 만나지 않는 조건을 함께 적용합니다. 각각의 교점 방정식에 판별식을 사용한 뒤 조건을 동시에 만족하는 후보만 남겨야 합니다.
서로 다른 교점이 있다는 전제에서 여러 명제의 참과 거짓을 판단합니다. 판별식과 구간에서의 그래프 모양을 각각 살피고, 반드시 성립한다는 주장은 반례가 가능한지도 점검하세요.
절댓값이 있는 이차함수와 직선의 서로 다른 교점 개수를 다룹니다. 그래프를 구간별로 나누고 직선을 이동시키며 경계를 찾되, 경계점에서 만남이 겹치거나 접할 때의 개수 변화를 확인해야 합니다.
매개변수의 값에 관계없이 이차방정식이 중근을 갖는 조건을 설명합니다. 판별식을 매개변수에 대한 항등식으로 정리하여 계수를 비교하며, 모든 값에서 성립해야 한다는 근거를 답안에 적어야 합니다.
서로 다른 일차식으로 나눈 나머지 정보로 이차식으로 나눈 나머지를 정합니다. 나머지의 차수를 먼저 정해 일반형을 놓고 대입한 관계를 연립하며, 나머지를 상수로만 두지 않도록 주의하세요.
직선과의 접함 조건과 꼭짓점에서 정해지는 길이 합의 최대를 다룹니다. 교점 방정식의 판별식과 완전제곱식을 각각 활용하며, 좌표를 길이로 옮길 때 매개변수 범위에 따른 부호를 먼저 확인해야 합니다.
2022학년도 1학년 1학기 중간고사 수학(상)을 치른 화성시 학교들과 견주면 이솔고의 총 문항 수는 지역 평균 20.0문항보다 많고, 서술·단답형은 평균 2.8문항보다 조금 많습니다. 자동 분류 기준 어려움 비율은 43%로 지역 평균 43%와 같으며, 이솔고를 포함한 7개교 중 3위입니다. 이 비율은 실제 응시자의 체감 난도를 직접 나타내는 수치는 아닙니다.
학교별로 가장 많이 다룬 단원은 항등식, 다항식, 이차함수 등으로 다릅니다. 이솔고는 다항식·항등식·이차함수가 함께 큰 비중을 차지하므로 한 단원에만 대비를 집중하기 어렵습니다. 기본 연산을 안정적으로 처리한 뒤 이차함수 조건 해석과 나머지정리 서술을 연결해 준비하는 편이 적절합니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 이솔고등학교 (이 시험) | 21 | 3 | 9문항 (43%) | 다항식·항등식·이차함수 |
| 병점고등학교 | 20 | 1 | 8문항 (40%) | 항등식 |
| 능동고등학교 | 20 | 3 | 8문항 (40%) | 다항식 |
| 반송고등학교 | 19 | 3 | 9문항 (47%) | 이차함수 |
| 예당고등학교 | 21 | 3 | 3문항 (14%) | 여러가지부등식 |
| 동탄국제고등학교 | 20 | 1 | 7문항 (35%) | 이차함수 |
| 화성고등학교 | 20 | 6 | 16문항 (80%) | 다항식 |
이 문항들을 분석상 고난도 문항으로 꼽은 이유는 계산량만으로 해결되지 않기 때문입니다. 조건의 적용 대상을 먼저 정하고, 식이나 그림으로 바꾼 뒤, 마지막에 경계와 범위를 확인하는 흐름이 공통으로 필요합니다.
절댓값으로 접힌 그래프의 각 구간에서 교점을 따로 살펴야 합니다. 접하는 경우뿐 아니라 그래프가 꺾이는 지점을 지나는 경우도 교점 수가 바뀌는 경계이므로, 판별식만으로 전체 범위를 결정하면 누락이 생길 수 있습니다.
하나의 매개변수 값에서 중근인 것과 모든 값에서 중근인 것은 다른 요구입니다. 판별식을 정리한 뒤 항등식이라는 이유로 계수를 비교하는 과정을 명시해야 풀이의 논리가 이어집니다.
접함을 방정식의 중근으로 바꾸는 단계와 도형의 길이를 매개변수의 함수로 나타내는 단계를 구분해야 합니다. 좌표의 부호를 확인하지 않고 길이로 사용하거나, 최대가 되는 후보가 허용 범위에 있는지 빠뜨리기 쉽습니다.
처음 풀 때는 기본 연산 문항을 정확히 처리하며 시간을 확보하세요. 8번에서 접근이 떠오르지 않으면 표시하고 뒤의 다항식·복소수 문항으로 넘어가는 방식이 좋습니다. 모든 문항을 번호순으로 끝내려 하기보다 시작할 수 있는 문항부터 처리하는 연습을 해 두세요.
15~18번에서 시간을 모두 쓰기 전에 19~21번의 서술형을 확인하세요. 서술형은 사용할 개념이 보여도 관계식과 근거를 적을 시간이 필요합니다. 연습할 때 객관식 계산 시간과 서술형 작성 시간을 나누어 기록하고, 마지막에는 부호와 조건을 다시 볼 여유를 남기세요.
조건 확인은 문항에 맞게 해야 합니다. 16번은 서로 다른 두 교점 조건을 함께 만족해야 하고, 17번은 명제의 전제와 구간 조건을 구별해야 합니다. 18번의 경계 포함 여부, 19번의 모든 매개변수 값이라는 요구, 20번의 나머지 차수, 21번의 길이 부호를 마지막 점검 항목으로 삼으세요.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 21문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/e4ceade0-7971-463b-b53d-90d5cd4c3455