1번 · 부정적분 · 쉬움
도함수가 주어졌을 때 원래 함수를 복원하는 문항입니다. 항별로 적분한 뒤 주어진 함숫값으로 적분상수를 정해야 하며, 부정적분 단계에서 상수를 빠뜨리지 않도록 하세요.
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시험 분석
연결된 17개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
동탄고등학교 2022년 2학년 2학기 기말고사 수학II은 도함수의활용에 10/17문항(59%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 8문항(47%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
문제 모양은 달라도 같은 방법으로 풀리는 문항이 많이 나온 순서예요.
시험 분석 2026-10-22 작성
동탄고등학교는 경기 화성시에 있습니다. 이 시험의 출제 범위는 미분계수와 도함수, 도함수의 활용, 부정적분, 정적분, 정적분의 활용입니다. 총 17문항이며, 문항 형식 집계상 객관식으로 구성되어 있습니다.
앞부분은 부정적분의 적분상수, 극값과 최솟값, 운동 방향, 거리와 넓이처럼 교과 개념을 바로 적용하는 문항이 중심입니다. 다만 기본 문항도 도함수의 부호나 적분 구간을 확인해야 하므로 계산만 빠르게 하는 것으로는 충분하지 않습니다.
뒷부분에서는 함수의 항등식에서 도함수를 얻거나, 구간별 함수의 미분가능성과 일대일대응을 함께 확인해야 합니다. 자동 분류 기준 어려움 문항이 뒤에 이어지는 만큼, 처음부터 모든 문항을 같은 속도로 풀기보다 해석에 필요한 시간을 따로 확보하는 운영이 적합합니다.
난이도는 모두 자동 분류 기준입니다. 쉬움 구간에서는 풀이의 시작점이 비교적 분명합니다. 1번은 적분상수 결정, 2·4번은 도함수의 부호와 함숫값 비교, 6·8번은 거리와 넓이를 적분으로 표현하는 기본 절차를 확인합니다.
보통으로 분류된 7·9번은 뒤쪽 문항으로 넘어가는 연결 구간입니다. 7번에서는 모든 실수에서 성립하는 부등식을 최솟값 조건으로 바꾸고, 9번에서는 도함수 그래프를 원함수의 증감과 실근 개수로 연결해야 합니다.
10~17번은 모두 자동 분류 기준 어려움입니다. 교점의 개수, 함수식의 복원, 중근과 미분가능성처럼 서로 다른 관점이 이어집니다. 한 문항의 계산이 막혔다면 식을 더 전개하기 전에 그래프나 조건의 뜻으로 되돌아가는 편이 좋습니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 7 | 약 41% | 1·2·3·4·5·6·8 |
| 보통 | 2 | 약 12% | 7·9 |
| 어려움 | 8 | 약 47% | 10·11·12·13·14·15·16·17 |
도함수의활용이 10문항으로 가장 큰 비중을 차지합니다. 극값을 직접 계산하는 문제에서 출발해 부등식의 성립 조건, 실근의 개수, 접선과 극점의 관계까지 확장됩니다. 증가·감소표를 만드는 연습과 그 표를 실제 조건에 적용하는 연습을 함께 해야 합니다.
미분계수와도함수에 속한 11·14번은 모두 자동 분류 기준 어려움입니다. 미분 공식을 아는 것만으로 끝나지 않고, 정의를 이용한 식 변형과 경계에서의 연속·미분가능성 판단이 필요합니다. 단원 문항 수가 적다고 학습 우선순위를 뒤로 미루기 어렵습니다.
정적분은 5번의 상수 처리와 17번의 원시함수 관계 해석으로 나뉩니다. 반면 정적분의활용인 6·8번은 속도 그래프의 넓이와 두 곡선 사이의 넓이라는 기본 구조입니다. 적분 계산을 안정시키면서, 적분이 나타내는 함숫값의 차이도 설명할 수 있어야 합니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 도함수의활용 | 10 | 2·3·4·7·9·10·12·13·15·16 | 10·12·13·15·16 |
| 정적분 | 2 | 5·17 | 17 |
| 정적분의활용 | 2 | 6·8 | 없음 |
| 미분계수와도함수 | 2 | 11·14 | 11·14 |
| 부정적분 | 1 | 1 | 없음 |
도함수가 주어졌을 때 원래 함수를 복원하는 문항입니다. 항별로 적분한 뒤 주어진 함숫값으로 적분상수를 정해야 하며, 부정적분 단계에서 상수를 빠뜨리지 않도록 하세요.
사차함수의 극값을 찾아 합하는 문항입니다. 도함수를 인수분해해 부호 변화를 확인한 뒤 해당 위치의 함숫값을 구하며, 극점의 위치와 극값을 혼동하지 않아야 합니다.
위치 함수로부터 운동 방향이 바뀌는 시각을 판단합니다. 미분한 속도가 영이 되는 시각을 찾고 그 전후 부호를 비교해야 하며, 정지하는 순간과 방향 전환을 같은 뜻으로 받아들이지 마세요.
닫힌구간에서 삼차함수의 최솟값을 구합니다. 구간 내부의 임계점과 양 끝점의 함숫값을 비교하는 것이 핵심이며, 극소인 위치만 찾고 끝점 검사를 생략하기 쉽습니다.
정적분을 포함한 함수의 등식에서 함수 정보를 찾습니다. 적분의 양 끝이 상수인 부분을 하나의 상수로 놓고 등식을 다시 적분하면 관계가 정리되며, 적분 변수와 함수의 변수를 구별해야 합니다.
승강기의 가속·등속·감속 운동에서 이동 거리를 해석합니다. 구간별 속도 그래프를 이어 그리고 정지 시각까지의 넓이를 구하는 방식이며, 마지막 구간의 시간 기준과 속도의 연결을 확인하세요.
모든 실수에서 두 함수 사이의 부등식이 성립하도록 하는 매개변수 조건을 찾습니다. 두 함수의 차의 최솟값을 조사하는 것이 핵심이며, 등호를 허용하지 않는 조건과 정수 조건을 마지막까지 유지해야 합니다.
두 곡선으로 둘러싸인 도형의 넓이를 구합니다. 교점으로 구간을 나누고 각 구간에서 위쪽 함수와 아래쪽 함수를 정해야 하며, 전체 구간을 한꺼번에 적분해 넓이를 상쇄시키지 않도록 하세요.
도함수 그래프로 원함수의 극값과 증감, 방정식의 실근 개수를 판단합니다. 도함수의 높이와 원함수의 높이를 구별하고, 원함수의 단조 구간과 주어진 함숫값의 부호를 함께 사용해야 합니다.
매개변수에 따라 달라지는 삼차방정식의 서로 다른 실근 개수를 다룹니다. 고정된 삼차함수와 움직이는 수평선의 교점으로 바꾸어 보면 되며, 수평선이 극값을 지나는 경계에서 중복된 근을 따로 세지 않아야 합니다.
함수의 항등식과 미분가능성을 이용해 도함수를 얻고 극값의 관계를 파악합니다. 차분몫을 만드는 대입이 출발점이며, 도함수가 영이 되는 점이 있어도 부호 변화가 없으면 극값으로 볼 수 없다는 점을 확인하세요.
구간별 부호 조건을 만족하는 삼차함수의 형태와 함숫값의 범위를 찾습니다. 영점 양쪽의 부호가 같다는 조건에서 중근을 읽고 남은 근의 범위를 제한하며, 얻은 범위가 구간 전체의 조건을 만족하는지도 확인해야 합니다.
도함수의 근과 부호로 원함수의 모양을 복원하고 정적분 조건을 해석합니다. 적분 조건을 원함수의 같은 높이 조건으로 바꾼 뒤 교점을 살피며, 극점의 위치뿐 아니라 극값의 높이 순서까지 비교해야 합니다.
구간별 함수의 미분가능성과 일대일대응을 함께 이용한 뒤 정적분을 계산합니다. 경계의 함수값과 기울기를 맞추어 후보를 찾고 전체의 단조성을 확인하며, 경계 조건만 맞는 후보를 곧바로 채택하지 마세요.
적분으로 얻은 함수의 절댓값이 미분불가능해지는 조건과 매개변수에 따른 최솟값을 다룹니다. 영점의 중복도와 도함수 값을 함께 살펴 함수의 형태를 제한해야 하며, 부호가 바뀌는 영점이라고 모두 미분불가능한 것은 아닙니다.
접선 조건과 방정식의 실근 개수로 삼차함수의 정보를 복원합니다. 함수에서 직선 부분을 뺀 보조함수로 극점과 수평선의 관계를 해석하며, 접하는 교점을 서로 다른 근으로 중복 계산하지 않도록 하세요.
정적분의 평균 형태의 극한을 원시함수의 값 관계로 바꾸는 문항입니다. 정수 지점 사이의 관계를 차례로 적용해 필요한 적분을 다룰 수 있는 구간으로 옮기며, 정수에서 얻은 관계를 모든 실수에서의 주기성으로 확대하지 않아야 합니다.
2022학년도 2학년 2학기 기말고사 수학II를 치른 화성시 이웃 학교들의 평균은 총 19.3문항, 서술·단답 2.7문항, 자동 분류 기준 어려움 비율 36%입니다. 동탄고는 총 문항 수가 그보다 적지만 어려움 비율은 47%이며, 비교한 4개교 중 1위입니다.
가장 많이 나온 단원은 모두 도함수의활용으로 같습니다. 다만 이 정보만으로 세부 유형까지 같다고 볼 수는 없습니다. 동탄고 학생은 문항 수가 적다는 이유로 여유를 예상하기보다, 11·14·15번처럼 조건을 연결하는 문항의 풀이 단계를 직접 정리하는 연습을 우선하세요.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 동탄고등학교 (이 시험) | 17 | 0 | 8문항 (47%) | 도함수의활용 |
| 화성반월고등학교 | 18 | 3 | 5문항 (28%) | 도함수의활용 |
| 예당고등학교 | 21 | 3 | 8문항 (38%) | 도함수의활용 |
| 반송고등학교 | 19 | 2 | 8문항 (42%) | 도함수의활용 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움에 해당하며, 조건 사이의 연결이 필요한 분석상 고난도 문항입니다. 공통적으로 계산에 앞서 무엇을 증명하거나 배제해야 하는지 정해야 합니다. 풀이를 복습할 때도 전개식보다 후보를 버린 이유를 말로 설명해 보세요.
함수식이 바로 주어지지 않아 미분을 시작할 형태부터 만들어야 합니다. 특수한 값을 대입해 얻는 정보와 차분몫의 극한을 연결한 뒤, 극값이 존재하는 조건을 따로 확인하는 연습이 필요합니다.
경계에서 연속이고 기울기가 같아도 전체 함수가 일대일대응인지는 별도 문제입니다. 후보마다 각 조각의 증감을 그려 되돌아가는 구간이 있는지 검사하고, 적분할 때도 경계에 맞추어 구간을 나누세요.
절댓값을 취한 함수가 미분불가능한 위치를 영점만 보고 결정하면 조건을 잘못 해석할 수 있습니다. 영점에서의 도함수와 중복도를 함께 확인하고, 가능한 함수 형태를 좁힌 뒤 매개변수에 관한 최솟값 문제로 넘어가야 합니다.
먼저 1~6번과 8번에서 기본 절차를 안정적으로 수행하세요. 적분상수, 끝점 비교, 속도 그래프의 연결, 넓이의 구간 분할을 짧게 표시하면 검산도 빨라집니다. 초반 계산이 길어진다면 같은 식을 반복 전개하기보다 부호표나 간단한 그림으로 바꾸어 보세요.
7·9번에서는 최솟값과 도함수 그래프 해석을 정리한 뒤 10~17번에 들어가는 흐름을 권합니다. 뒤쪽에서 풀이의 시작점을 못 찾은 문항은 막힌 조건을 표시하고 다음 문항을 먼저 살펴보세요. 미분계수 정의를 쓰는 문제와 적분 관계를 옮기는 문제는 시작 방식이 달라, 순서를 바꾸면 풀 수 있는 문항이 보일 수 있습니다.
검토할 때는 7번의 엄격한 부등호, 10·16번의 서로 다른 실근, 12번의 구간 전체 부호, 14번의 전체 단조성, 17번의 정수 조건을 우선 확인하세요. 식에서 얻은 후보가 원래 조건을 만족하는지 되돌아보는 과정이 계산 검산만큼 중요합니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 17문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다.