1번 · 다항식 · 쉬움
여러 다항식의 합을 정리하고 계수를 비교하는 문항입니다. 같은 문자항끼리 모으되 항 앞의 부호를 함께 옮기고, 서로 다른 문자항을 합치지 않도록 주의하세요.
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시험 분석
연결된 18개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
신한고등학교 2022년 1학년 1학기 중간고사 수학(상)에서 문항 수가 가장 많은 단원은 이차방정식 6문항(33%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 8문항(44%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
이 시험의 분석상 고난도 문항과 비슷한 문항이 많이 나온 순서예요. 「이 시험 번호↔그 시험 번호」로 짝을 보여 드려요.
시험 분석 2026-10-22 작성
신한고등학교는 경기 평택시에 있습니다. 이 시험에는 다항식의 연산과 인수분해, 항등식과 나머지정리, 복소수, 이차방정식, 이차함수와 근의 위치 조건이 등장합니다. 단원 이름을 외우는 데서 그치지 않고 조건을 식이나 그래프로 바꾸어 설명할 수 있어야 합니다.
초반에는 동류항 정리와 복소수의 상등, 켤레근처럼 바로 적용할 개념이 드러납니다. 이후에는 공통인수의 중복, 완전제곱식이 되는 구조, 모든 실수에 대한 실근 조건처럼 풀이 방향을 먼저 정해야 하는 문제가 나옵니다. 긴 전개보다 구조를 찾는 연습이 필요한 시험입니다.
서술·단답형 17번은 근이 만족하는 관계로 식의 차수를 낮추고, 18번은 도형의 닮음을 근의 관계로 옮깁니다. 같은 이차방정식 단원이어도 출발점이 다르므로 공식을 알고 있는지뿐 아니라 공식을 쓸 수 있는 상황까지 해석해야 합니다.
난이도는 자동 분류 기준이며 비중은 반올림한 값입니다. 쉬움 구간인 1~3번에서는 계산량보다 기본 성질을 정확히 적용하는 것이 중요합니다. 특히 실수 계수라는 전제를 확인하고 켤레근을 떠올리는 습관은 이후 근과 계수의 관계를 쓰는 문항에도 이어집니다.
보통 구간인 4~9번도 단순 대입만으로 처리되지는 않습니다. 제곱근 안의 부호, 거듭제곱의 주기, 변수가 가질 수 있는 범위, 공통인수가 반복되는 이유를 각각 확인해야 합니다. 익숙한 공식이 보이더라도 적용 조건을 적고 계산을 시작하세요.
10~16번은 모두 어려움으로 분류돼 있어 후반에 체감 부담이 커질 수 있습니다. 다만 17번은 보통 문항이므로 번호순으로만 풀 필요는 없습니다. 해결 방향이 잡히지 않는 후반 객관식은 표시해 두고 서술·단답형의 접근 가능한 부분을 먼저 확인하는 운영이 유효합니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 3 | 17% | 1·2·3 |
| 보통 | 7 | 39% | 4·5·6·7·8·9·17 |
| 어려움 | 8 | 44% | 10·11·12·13·14·15·16·18 |
이차방정식은 출제 비중뿐 아니라 활용 방식도 넓습니다. 켤레근, 변형된 근으로 방정식 만들기, 완전제곱식, 판별식, 근과 계수의 관계가 함께 등장합니다. 근을 직접 구하는 풀이에만 익숙하다면 합과 곱으로 필요한 식을 정리하는 풀이를 별도로 연습해야 합니다.
항등식은 12~14번이 모두 어려움에 해당합니다. 계수 전체를 구하지 않고 필요한 계수의 합을 골라내거나, 다항식의 차수를 먼저 정하거나, 큰 수의 나머지를 다항식의 인수 구조로 처리합니다. 같은 단원 안에서도 대입과 계수 비교를 언제 선택할지 판단하는 힘이 필요합니다.
복소수에서는 기본 연산에서 주기 활용으로 확장됩니다. 5번에서 반복되는 항을 묶는 방법을 익혔다면 16번에서는 반복되는 복소수의 허수부분을 실근 개수와 연결해야 합니다. 이차함수와 여러가지부등식도 범위와 근의 위치를 따지는 도구로 함께 복습하세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 이차방정식 | 6 | 3·9·10·11·17·18 | 10·11·18 |
| 복소수 | 4 | 2·4·5·16 | 16 |
| 다항식 | 3 | 1·6·8 | 없음 |
| 항등식 | 3 | 12·13·14 | 12·13·14 |
| 이차함수 | 1 | 7 | 없음 |
| 여러가지부등식 | 1 | 15 | 15 |
여러 다항식의 합을 정리하고 계수를 비교하는 문항입니다. 같은 문자항끼리 모으되 항 앞의 부호를 함께 옮기고, 서로 다른 문자항을 합치지 않도록 주의하세요.
주어진 복소수를 대입한 뒤 실수부분과 허수부분을 비교합니다. 비교하는 계수가 실수라는 조건을 확인하고 허수단위와 그 계수를 구분해 적으세요.
실수 계수 이차방정식의 한 허근에서 켤레근을 찾고 근과 계수의 관계를 적용합니다. 두 근의 곱을 계산할 때 허수단위의 제곱에서 부호가 바뀌는 점을 확인하세요.
음수의 제곱근이 포함된 식을 정리하는 문항입니다. 근호 안의 부호를 먼저 판정해 허수단위로 바꾸고, 제곱한 식의 제곱근은 절댓값을 거쳐 해석해야 합니다.
복소수의 분모를 실수화한 뒤 거듭제곱의 반복을 이용해 항들의 합을 정리합니다. 한 주기의 합을 확인하고 완전한 묶음 뒤에 남는 항을 따로 처리해야 합니다.
세 수의 합과 곱에 관한 조건에서 역수의 제곱합을 구하는 구조입니다. 통분한 분자를 대칭식의 곱셈공식으로 바꾸고, 교차항과 분모의 제곱을 빠뜨리지 마세요.
두 실수의 관계를 이용해 구하려는 식을 한 변수의 이차식으로 바꾸어 최솟값을 판단합니다. 제곱항이 음수가 될 수 없다는 사실로 범위를 정한 뒤 축과 양 끝점을 비교해야 합니다.
두 이차식의 곱과 공통인수 조건으로 각 식의 구조를 파악합니다. 두 식에 공통으로 들어가는 인수는 곱에서 중복돼 나타나므로 인수분해한 뒤 중복도를 확인하세요.
기존 근의 역수와 부호를 바꾼 수들을 근으로 갖는 새 이차방정식을 만듭니다. 변형한 근의 합과 곱을 각각 구하고, 역수를 쓸 수 있는 조건과 일차항의 부호를 점검하세요.
다항식이 이차식의 완전제곱이 되도록 하는 조건을 찾습니다. 인수들을 적절히 다시 묶어 공통된 이차식을 치환하면 구조가 드러나며, 처음부터 모두 전개하면 계산이 길어집니다.
매개변수의 값에 관계없이 실근을 갖는 조건을 판별식으로 해석합니다. 정리된 판별식이 매개변수에 대한 일차식임을 보고, 모든 실수에서 음수가 되지 않을 조건을 적용하세요.
변형된 문자식을 기준으로 전개된 항등식에서 일부 계수의 합을 구합니다. 대입 후 거듭제곱 부분의 부호가 어떻게 바뀌는지 확인하고, 전체 계수의 합과 상수항의 포함 여부를 구별하세요.
함수의 입력이 바뀌는 항등식에서 다항식의 형태를 정하고 근에 관한 조건을 해석합니다. 양변의 차수를 먼저 비교한 뒤 계수를 맞추고, 정한 식이 나누어떨어짐 조건도 만족하는지 확인하세요.
큰 수의 거듭제곱을 나눈 나머지를 다항식의 인수정리로 처리합니다. 원래 수와 단순한 수의 거듭제곱 차가 나누는 수의 배수임을 확인하고, 마지막에는 나머지의 범위까지 점검하세요.
두 이차함수의 교점 조건을 방정식의 두 근이 기준보다 작은 조건으로 바꿉니다. 서로 다른 실근의 존재, 축의 위치, 기준점의 함수값 조건을 함께 적용하고 자연수 범위를 추려야 합니다.
복소수의 거듭제곱에서 실수부분과 허수부분의 반복을 찾고 이를 방정식의 실근 개수와 연결합니다. 허수부분의 부호를 표로 정리하되 항에 붙는 부호와 남는 항도 함께 관리해야 합니다.
근이 만족하는 방정식으로 높은 차수의 식을 낮추고 근과 계수의 관계로 대칭식을 정리합니다. 곱셈공식을 이용한 다른 표현과 연결할 때는 분모가 영이 되지 않는 근거도 확인하세요.
닮은 삼각형의 넓이 관계를 길이 관계로 바꾼 뒤 근과 계수의 관계를 적용합니다. 넓이비와 닮음비를 구분하고, 길이를 좌표로 옮길 때 원점의 어느 쪽에 있는지에 따라 부호를 붙여야 합니다.
2022학년도 1학년 1학기 중간고사 수학(상)을 치른 평택시 학교들과 비교하면, 신한고의 문항 수는 지역 평균 22.2문항보다 적고 서술·단답형은 평균 1.7문항보다 조금 많습니다. 자동 분류 기준 어려움 비율은 지역 평균 45%와 가까운 44%이며, 7개교 중 3위입니다. 문항 수가 적다는 이유만으로 풀이 부담까지 작다고 보기는 어렵습니다.
이웃 학교들은 가장 많은 단원이 다항식인 반면 신한고는 이차방정식입니다. 신한고를 준비한다면 다항식 연산을 익힌 뒤 근과 계수의 관계, 판별식, 근의 위치를 설명하는 연습으로 이어가세요. 다른 학교 문제를 활용할 때도 단원 이름뿐 아니라 조건을 해석하는 방식이 같은지 살펴보는 편이 도움이 됩니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 신한고등학교 (이 시험) | 18 | 2 | 8문항 (44%) | 이차방정식 |
| 평택여자고등학교 | 20 | 0 | 9문항 (45%) | 다항식 |
| 효명고등학교 | 23 | 6 | 10문항 (43%) | 다항식 |
| 한광고등학교 | 25 | 2 | 8문항 (32%) | 다항식 |
| 평택고등학교 | 22 | 0 | 18문항 (82%) | 다항식 |
| 비전고등학교 | 21 | 0 | 8문항 (38%) | 다항식 |
| 한광여자고등학교 | 22 | 2 | 7문항 (32%) | 다항식 |
이들은 이용자 투표로 난도가 확정된 문항이 아니라 풀이 구조를 기준으로 고른 분석상 고난도 문항입니다. 공통점은 조건을 다른 표현으로 옮긴다는 데 있습니다. 복습할 때 계산 결과보다 대입값을 고른 이유, 부호를 나눈 기준, 도형을 식으로 바꾼 근거를 말로 설명해 보세요.
계수를 하나씩 구하려고 하면 고차식의 길이에 압도될 수 있습니다. 필요한 계수 묶음이 남도록 대입값을 정하고 얻은 등식을 더하거나 빼는 것이 핵심입니다. 상수항도 짝수 차수 쪽에 포함된다는 점을 확인한 뒤, 실제로 요구하는 합에서 제외할지 판단하세요.
거듭제곱의 반복을 알아내는 것만으로 풀이가 끝나지 않습니다. 반복되는 허수부분이 방정식의 실근 개수를 어떻게 바꾸는지 해석한 뒤 부호가 붙은 합까지 정리해야 합니다. 거듭제곱, 허수부분의 부호, 실근 개수를 같은 표에 적으면 서로 다른 판단 단계를 혼동하는 일을 줄일 수 있습니다.
도형에서 얻은 비를 곧바로 근의 비로 쓰면 넓이와 길이, 길이와 좌표를 혼동하기 쉽습니다. 닮음비를 구한 이유와 좌표의 부호를 각각 설명한 뒤 근의 합과 곱으로 연결해야 합니다. 계산이 맞더라도 관계식을 세운 근거가 빠지지 않도록 연습하세요.
처음 풀 때는 1~9번에서 기본 개념을 정확히 적용하며 시간을 확보하세요. 다만 7번의 범위나 8번의 중복인수처럼 짧은 판단이 필요한 부분을 생략해서는 안 됩니다. 초반 검산은 계산을 전부 반복하기보다 부호와 적용 조건을 확인하는 방식으로 진행하세요.
10~16번에서는 먼저 치환할 식, 대입할 값, 그릴 그래프가 떠오르는지 살펴보세요. 방향을 정하지 못한 채 전개만 길어지면 표시하고 넘어가고, 17·18번의 요구 사항도 미리 확인해 두세요. 서술·단답형은 계산뿐 아니라 관계식을 설명할 시간이 필요하므로 마지막에 몰아서 시작하지 않는 편이 좋습니다.
최종 점검에서는 4번의 근호 안 부호, 9번의 역수 조건, 11번의 모든 실수라는 범위, 15번의 서로 다른 교점과 엄격한 경계 조건을 확인하세요. 16번은 반복 묶음 뒤 남은 항을, 18번은 좌표의 부호를 다시 보세요. 조건을 하나 빠뜨린 계산을 오래 검산하는 것보다 출발 조건을 되짚는 것이 효과적입니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 18문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/c61435f2-ff1d-449e-b631-33d317a5e52b