1번 · 조건부확률 · 쉬움
학년이 정해진 상태에서 특정 활동에 참여한 학생의 비율을 묻습니다. 조건에 해당하는 학년만 표에서 골라 분모를 정하고, 그중 활동에 참여한 인원을 분자로 놓으세요. 전체 참가자 수를 그대로 분모로 쓰기 쉽습니다.
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시험 분석
연결된 23개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
동탄고등학교 2023년 2학년 1학기 기말고사 확률과통계은 조건부확률에 13/23문항(57%)이 집중됐습니다. 이 범위를 먼저 점검하면 출제 비중이 가장 큰 부분을 살펴볼 수 있습니다.
자동 분류상 어려움은 8문항(35%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
시험 분석 2026-10-22 작성
동탄고등학교는 경기 화성시에 있습니다. 이 시험에서 확인되는 출제 범위는 확률과 조건부확률이며, 조합과 원순열을 이용한 확률부터 사건의 독립, 비복원 추출, 조건부확률의 계산까지 다룹니다.
모든 문항이 객관식이어도 풀이 과정의 구분은 중요합니다. 공이나 학생을 고르는 상황에서 무엇을 같은 가능성의 결과로 볼지 정하고, 주어진 정보가 전체 비율인지 특정 집단 안의 비율인지 읽어야 합니다. 공식에 수치를 넣기 전에 사건을 정의하는 연습이 필요합니다.
전반부의 조합과 여사건은 후반부에서 다시 쓰입니다. 9번의 여사건 처리는 16번의 조건 사건 구성으로, 12번의 원형 배치는 19번의 교집합 계산으로 이어집니다. 기본형을 따로 외우기보다 조건이 추가되었을 때 어디를 수정하는지 연결해서 공부하세요.
쉬움 문항은 초반에 많지만 7·9·11번에도 남아 있습니다. 6번에서 독립의 의미를 따지거나 8번에서 사건을 정리하는 데 시간이 걸려도 뒤의 기본형을 먼저 확보할 수 있습니다. 번호순으로 끝까지 붙잡고 풀 필요는 없습니다.
보통 구간은 단순 대입에서 사건 구성으로 넘어가는 단계입니다. 10번은 제한된 순서쌍, 13·14번은 경로별 확률, 15번은 확률을 이용한 역산을 요구합니다. 이 구간에서 분모와 경우의 수를 정확히 정리하면 후반 풀이의 기반이 됩니다.
16~23번은 자동 분류 기준 어려움이 연속됩니다. 여사건, 교집합, 함수의 개수, 나머지 분류처럼 접근법이 바뀌므로 계산 속도만 높여서는 대응하기 어렵습니다. 분류는 실제 응시자의 체감 난도를 확정하는 수치가 아니며, 여기서는 조건 처리의 부담을 중심으로 살펴봅니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 8 | 34.8% | 1·2·3·4·5·7·9·11 |
| 보통 | 7 | 30.4% | 6·8·10·12·13·14·15 |
| 어려움 | 8 | 34.8% | 16·17·18·19·20·21·22·23 |
조건부확률에서는 분모를 바꾸는 원리를 다양한 맥락에서 확인합니다. 1번의 표 해석과 18번의 인원 역산은 모두 조건 집단을 먼저 정해야 합니다. 13번과 22번은 결과가 알려진 뒤 어떤 경로에서 왔는지 따지므로 조건의 방향을 읽는 훈련이 필요합니다.
확률에서는 조합을 쓰는 추출, 원순열을 쓰는 배치, 순서쌍을 쓰는 반복 시행을 구별해야 합니다. 특히 17·19번은 각 사건의 개수뿐 아니라 겹치는 경우까지 세어야 하므로, 단원 이름이 익숙해도 표나 그림 없이 계산을 시작하면 누락이 생길 수 있습니다.
함수와 배수 조건도 결국 경우의 수를 정확히 세는 문제로 연결됩니다. 21번은 중복조합과 값의 고정, 23번은 자리별 조건과 나머지 분류를 이용합니다. 확률 공식 복습과 함께 어떤 대상을 세는지 말로 설명하는 연습을 병행하세요.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 조건부확률 | 13 | 1·5·6·8·10·11·13·14·16·18·20·21·22 | 16·18·20·21·22 |
| 확률 | 10 | 2·3·4·7·9·12·15·17·19·23 | 17·19·23 |
학년이 정해진 상태에서 특정 활동에 참여한 학생의 비율을 묻습니다. 조건에 해당하는 학년만 표에서 골라 분모를 정하고, 그중 활동에 참여한 인원을 분자로 놓으세요. 전체 참가자 수를 그대로 분모로 쓰기 쉽습니다.
꽃을 동시에 꺼낼 때 특정 종류가 더 많은 사건을 조합으로 셉니다. 조건을 만족하는 종류별 개수로 경우를 나누어 더하고, 동시에 뽑는 상황에 불필요한 순서를 붙이지 않도록 주의하세요.
동시에 고른 떡의 색이 같은 확률을 구합니다. 색별로 모두 같은 색인 경우를 조합으로 세어 더하면 되며, 서로 다른 색을 고르는 경우와 섞어 세지 않도록 사건을 먼저 적으세요.
여사건과 합사건의 확률을 이용해 교집합의 확률을 구합니다. 여사건으로 주어진 정보를 원래 사건으로 바꾼 뒤 덧셈정리를 적용하고, 겹치는 부분을 빼는 부호를 확인하세요.
여사건이 포함된 확률 관계와 독립 조건을 연결합니다. 배반인 부분들을 합쳐 어떤 사건을 만드는지 먼저 보고, 독립 조건을 적용할 때 필요한 원래 사건의 확률을 복원하세요.
독립인 사건에 관한 설명이 항상 성립하는지 판단합니다. 독립의 정의와 조건부확률의 방향을 구별해 검토하고, 독립을 배반과 같은 뜻으로 해석하지 않도록 주의하세요.
배반사건의 합사건 확률과 주어진 비례 관계를 함께 이용합니다. 교집합이 없는 구조로 각 사건의 확률을 정리한 뒤, 마지막에 묻는 대상이 여사건인지 확인하세요.
카드의 수로 정의된 사건들 사이의 독립 여부를 판정합니다. 각 사건과 교집합의 원소를 따로 정리해 확률을 비교하고, 일부 사건 사이의 관계를 다른 사건 쌍에도 그대로 적용하지 마세요.
공을 동시에 꺼낼 때 특정 색이 적어도 포함되는 확률을 구합니다. 그 색이 전혀 나오지 않는 여사건을 조합으로 세면 정리가 짧아지며, 여사건의 확률만 계산하고 끝내지 않도록 주의하세요.
주사위를 차례로 던진 결과에 합의 조건이 주어졌을 때 곱의 배수 조건을 따집니다. 합의 제한에 맞는 순서쌍을 먼저 모으고, 그 안에서 배수 조건을 세어야 합니다. 순서를 무시하거나 전체 시행을 분모로 쓰지 마세요.
제품을 다시 넣지 않고 꺼내 정상품과 불량품이 차례로 나오는 확률을 구합니다. 첫 추출 뒤 남은 제품의 구성을 반영해 곱셈정리를 쓰고, 다음 추출에서도 처음의 전체 개수를 쓰는 실수를 피하세요.
원형 식탁에서 특정 학생들이 이웃하지 않을 확률을 구합니다. 이웃하는 경우를 묶음으로 센 뒤 여사건으로 바꾸고, 회전하여 같은 배치를 분자와 분모에서 일관되게 처리하세요.
직거래로 유통된 감자라는 조건 아래에서 등급의 확률을 구합니다. 등급별 생산 비중과 직거래 비율을 곱해 경로별 확률을 만들고, 직거래 전체를 분모로 합쳐야 합니다. 등급 안의 유통 비율과 질문의 방향을 구별하세요.
날씨별 목표 달성 확률과 날씨의 비중으로 전체 달성 확률을 구성합니다. 비가 오는 경로와 오지 않는 경로를 나누어 각각 곱한 뒤 더하고, 조건부확률만 단순히 더하거나 평균 내지 마세요.
같은 색 공이 나올 확률을 이용해 색별 공의 개수를 역으로 찾습니다. 비복원 추출의 경우의 수를 미지수로 표현해 방정식을 만들고, 색별 개수의 대소 조건으로 후보를 걸러야 합니다.
당첨제비가 포함되었다는 조건 아래 특정 등급의 당첨제비가 있는 확률을 구합니다. 조건 사건과 목표 사건을 각각 여사건으로 세고, 목표 사건이 조건 사건에 포함된다는 관계를 활용하세요. 당첨제비의 종류와 존재 여부를 혼동하지 마세요.
공의 색 구성 조건과 적힌 수의 곱 조건을 합사건으로 다룹니다. 각 사건을 따로 센 다음 교집합을 색과 숫자에 따라 다시 나누어 빼야 합니다. 숫자가 같아도 서로 다른 공은 구별된다는 점을 유지하세요.
학년별 성별 비율과 조건부확률로 학년별 상담 인원을 역산합니다. 학년별 인원을 미지수로 놓고 성별 표를 구성한 뒤, 여학생 전체를 분모로 식을 세우세요. 남학생 비율로 주어진 정보의 변환을 빠뜨리지 마세요.
원형 배치에서 마주 보는 수들의 관계에 관한 사건을 여사건으로 처리합니다. 기준 위치를 고정해 각 사건과 교집합을 세고 덧셈정리를 적용하세요. 여러 쌍의 마주 보기 조건이 동시에 성립하는 배치를 중복으로 빼지 않도록 주의하세요.
공의 색에 따라 점수를 정하는 시행에서 점수 조건 아래 색이 다른 확률을 구합니다. 같은 색과 다른 색을 나누어 조건 사건을 구성하고, 색이 다른 경우에는 숫자의 곱을 표로 정리하세요. 분모에는 점수 조건을 만족하는 같은 색의 경우도 들어갑니다.
함숫값의 대소 조건 아래 특정 함숫값들이 같은 확률을 구합니다. 조건을 만족하는 함수는 중복조합으로 세고, 같은 값으로 묶이는 부분을 고정해 나머지 선택을 합산하세요. 함수 선택의 순서와 값의 중복 허용을 구별해야 합니다.
주사위 결과로 주머니를 고른 뒤 꺼낸 공들의 수에 관한 조건으로 선택 경로를 추론합니다. 경로별 선택 확률과 추출 확률을 곱해 합친 뒤 조건부확률을 구성하세요. 결과가 같아도 출발 주머니의 가능성을 같게 두면 안 됩니다.
반복 시행으로 얻은 숫자를 자리 순서대로 배열해 배수 조건을 따집니다. 끝자리의 홀짝 조건과 자릿수 합의 나머지 조건을 함께 적용하고, 가능한 숫자들을 나머지별로 묶으세요. 순서 있는 결과를 조합으로 바꾸어 세지 않도록 주의하세요.
이 문항들은 풀이 구조를 근거로 고른 분석상 고난도 문항이며 이용자 투표로 확정한 난도 순위는 아닙니다. 공통적으로 전체 사건을 만든 뒤 추가 조건에 맞는 부분을 분리해야 합니다. 계산 전에 표, 공통값, 나무그림 중 어떤 도구가 조건을 가장 분명하게 드러내는지 선택하세요.
색 조건으로 센 공과 숫자 조건으로 센 공이 어디서 겹치는지 따로 계산해야 합니다. 교집합에서 검은 공에 적힌 수를 기준으로 나누면 빠진 경우를 점검하기 좋습니다. 같은 숫자가 적힌 공들을 하나의 대상으로 합치면 선택 방법이 달라지는 것이 핵심 함정입니다.
함숫값의 대소 관계가 있는 전체 조건 사건과, 함숫값이 같다는 추가 사건을 서로 다른 방식으로 세어야 합니다. 분모는 중복조합으로 구성하고 분자는 공통 함숫값을 고정해 나머지 선택을 셉니다. 고정한 값에 따라 선택 범위가 달라지므로 같은 개수를 일괄적으로 곱하지 마세요.
주머니를 고르는 확률과 그 주머니에서 조건에 맞는 공을 꺼내는 확률을 함께 반영해야 합니다. 나무그림의 끝에서 조건에 맞는 경로를 모두 모아 분모를 구성하세요. 특정 주머니 안에서 조건을 만족할 확률을 그대로 쓰면 질문의 방향이 뒤바뀝니다.
첫 풀이에서는 조합·여사건·곱셈정리의 기본 구조가 바로 보이는 문항부터 확보하세요. 6·8번의 판단 과정이 길어지면 표시하고 다음 문항을 확인하는 편이 좋습니다. 16번 이후에 어려움 문항이 이어지므로 앞부분을 푼 뒤 후반 전체를 훑어 접근법이 보이는 문제부터 선택하세요.
후반에서는 조건 해석과 계산을 구분해 시간을 쓰세요. 17·20번은 표를 만들고, 19번은 기준 위치를 정하며, 21번은 고정할 함숫값을 정한 뒤 계산을 시작하세요. 같은 경우를 반복해 세고 있다면 식을 더 전개하기보다 분류 기준을 다시 확인해야 합니다. 연습 때도 막힌 지점이 사건 해석인지 실제 계산인지 기록하세요.
검토할 때는 10번의 순서, 11·15번의 비복원 조건, 15번의 색별 개수 대소 관계를 확인하세요. 18번에서는 남학생 비율과 여학생 비율을 바꿔 읽지 않았는지, 20번에서는 점수 조건을 만족하는 같은 색의 경우를 분모에서 빠뜨리지 않았는지 살펴보세요. 22번은 알려진 결과와 찾는 경로의 방향을 마지막까지 구별해야 합니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 23문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/192067c5-7c01-4d3a-bcb3-ee8fa013f950