1번 · 도형의이동 · 쉬움
점의 평행이동으로 좌표가 어떻게 바뀌는지 묻습니다. 각 축의 이동량을 해당 좌표에 더하고, 음의 방향으로 이동할 때의 부호를 확인하세요.
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시험 분석
연결된 19개 문항의 분류 결과이며, 학생 평균 점수나 정답률이 아닙니다.
한백고등학교 2026년 1학년 2학기 중간고사 공통수학2에서 문항 수가 가장 많은 단원은 원의방정식 5문항(26%)입니다. 다른 단원도 함께 출제되어 한 단원만 준비해서는 전체 범위를 다루기 어렵습니다.
자동 분류상 어려움은 10문항(53%)입니다. 실제 정답률이나 학생 평균 점수가 아니라 문항 분류 결과이므로, 아래 원본 미리보기에서 해당 범위의 문제를 직접 확인하세요.
시험 분석 2026-10-22 작성
한백고등학교는 경기 화성시에 있습니다. 이번 시험의 출제 범위는 평면좌표, 직선의방정식, 원의방정식, 도형의이동, 집합입니다. 좌표와 도형의 관계뿐 아니라 집합의 기호와 원소 조건까지 함께 준비해야 하는 시험입니다.
초반에는 평행이동, 내분점, 같은 집합, 지름으로 정하는 원처럼 개념을 바로 적용할 수 있는 문제가 배치돼 있습니다. 이후에는 수직 관계로 도형의 성질을 찾거나, 원의 접선 조건을 방정식의 근으로 해석하는 등 표현을 바꾸는 단계가 추가됩니다.
문항 형식은 모두 객관식으로 분류돼 있습니다. 다만 일부 문항의 해설에는 풀이과정에 관한 표현도 있으므로, 연습할 때는 선택에만 의존하지 말고 조건을 식으로 옮기는 과정까지 써 보세요. 도형 문제에서 얻은 수치가 가능한 위치를 나타내는지 확인하는 습관이 필요합니다.
쉬움에 해당하는 1·2·3·4·6번은 공식과 기호를 정확히 읽는 구간입니다. 특히 6번은 집합이 원소로 들어 있는 상황을 다루므로, 계산이 짧아도 원소 관계와 포함 관계를 혼동하면 놓칠 수 있습니다.
보통인 5·7·9번은 접선의 거리 조건, 직각삼각형의 외접원, 수직인 직선과 넓이를 연결합니다. 기본 공식 하나를 대입하는 데서 끝나지 않으므로, 그림에서 필요한 길이나 높이가 무엇인지 먼저 정리하는 편이 좋습니다.
자동 분류 기준 어려움인 10~16번이 이어지는 동안 풀이 속도가 느려질 수 있습니다. 번호가 뒤라는 이유로 17번까지 미루지 말고, 원의 중심과 대칭이동을 정리할 수 있다면 먼저 해결하세요. 실제 체감 난도는 익숙한 개념과 풀이 방식에 따라 달라집니다.
| 난이도(자동 분류 기준) | 문항 수 | 비중 | 문항 번호 |
|---|---|---|---|
| 쉬움 | 5 | 26% | 1·2·3·4·6 |
| 보통 | 4 | 21% | 5·7·9·17 |
| 어려움 | 10 | 53% | 8·10·11·12·13·14·15·16·18·19 |
원의방정식이 가장 많으며 8·11·15번이 자동 분류 기준 어려움입니다. 접선, 원 위의 점과 직선 사이 거리, 축에 접하는 원을 다룹니다. 원의 방정식을 외우는 데서 나아가 중심과 반지름을 다른 조건으로 번역하는 연습이 필요합니다.
도형의이동에서는 12·13번이 자동 분류 기준 어려움입니다. 식에 좌표를 대입하는 방식의 이동과, 거리를 보존하는 대칭을 이용한 최솟값 해석이 모두 나옵니다. 이동 전후의 중심과 직선이 어떻게 바뀌는지 간단한 그림으로 확인하세요.
집합은 초반의 기호 판정에서 후반의 조건 추론과 개수 세기로 이어집니다. 평면좌표와 직선의방정식도 단순 좌표 계산만으로 끝나지 않고 마름모, 내접원, 넓이 조건과 연결됩니다. 단원별 기본기를 익힌 뒤 서로 다른 개념을 연결하는 문제를 풀어야 합니다.
| 단원 | 문항 수 | 문항 번호 | 그중 어려움 |
|---|---|---|---|
| 원의방정식 | 5 | 4·5·8·11·15 | 8·11·15 |
| 도형의이동 | 4 | 1·12·13·17 | 12·13 |
| 집합 | 4 | 3·6·16·19 | 16·19 |
| 평면좌표 | 3 | 2·10·18 | 10·18 |
| 직선의방정식 | 3 | 7·9·14 | 14 |
점의 평행이동으로 좌표가 어떻게 바뀌는지 묻습니다. 각 축의 이동량을 해당 좌표에 더하고, 음의 방향으로 이동할 때의 부호를 확인하세요.
선분을 주어진 비로 내분하는 점의 좌표를 구합니다. 양 끝점에 곱하는 비의 순서를 먼저 표시하면, 비를 거꾸로 적용하는 실수를 줄일 수 있습니다.
두 집합이 같다는 조건에서 미지수를 결정합니다. 한 집합의 원소가 다른 집합에도 있어야 한다는 사실로 후보를 좁히고, 대입 후 전체 원소가 일치하는지 확인하세요.
지름의 양 끝점으로 원의 중심과 반지름을 정합니다. 중점과 두 점 사이 거리를 각각 이용하며, 지름의 길이를 반지름으로 잘못 쓰지 않도록 구분하세요.
주어진 직선에 수직이면서 원에 접하는 직선들의 절편을 해석합니다. 수직 조건으로 기울기를 정한 뒤 중심과 직선 사이 거리를 이용하고, 절댓값에서 생기는 경우를 빠뜨리지 마세요.
원소 관계, 부분집합 관계, 서로소 여부를 구별합니다. 집합 자체가 원소로 들어 있는 경우에는 그 안의 원소가 바깥 집합에도 들어 있다고 판단하지 않도록 주의하세요.
직선들로 둘러싸인 삼각형의 외접원을 해석합니다. 기울기로 직각 여부를 확인한 뒤 빗변을 찾으면 계산을 줄일 수 있으며, 교점을 구할 때 직선의 짝을 정확히 맞추세요.
원 밖의 점에서 그은 접선의 기울기 조건을 이용합니다. 접한다는 조건을 기울기에 관한 방정식으로 바꾸고 근과 계수의 관계를 적용하며, 서로 다른 접선이 존재하는지도 확인하세요.
수직인 직선들과 좌표축이 만드는 도형의 넓이를 이용합니다. 절편과 교점을 그림에 표시한 뒤 밑변과 높이를 구하고, 높이가 어느 좌표의 거리인지 구별하세요.
마름모의 성질로 꼭짓점 좌표를 정하고 점과 도형 사이의 최단거리를 해석합니다. 변을 포함하는 직선까지의 거리를 구한 뒤, 수선의 발이 실제 변 위에 있는지 확인해야 합니다.
원 위의 점이 만드는 삼각형의 넓이가 자연수인 경우를 셉니다. 넓이를 밑변 직선까지의 거리로 바꾸고, 경계에서 접할 때와 내부에서 만날 때의 점 개수를 구분하세요.
이동된 직선들과 원의 교점을 집합으로 해석합니다. 대입된 좌표로 직선식을 정리한 뒤 중심과 직선 사이 거리를 비교하고, 두 직선에서 공통으로 세는 교점이 있는지 확인하세요.
대칭이동을 이용해 여러 선분의 길이 합의 최솟값을 해석합니다. 대칭한 원 사이의 거리로 바꾸되, 일직선으로 연결되는 상황이 원래 경유 조건에서도 가능한지 확인하세요.
내접원과 넓이 관계를 이용해 점의 좌표를 차례로 정합니다. 공통 영역을 제거하는 넓이 비교로 식을 줄이고, 제곱해 얻은 후보가 처음의 부호와 선분 위 조건을 만족하는지 검토하세요.
평행이동한 원이 축에 접하는 조건을 원래 중심의 위치 조건으로 바꿉니다. 이를 이차함수와 직선의 교점으로 해석하고, 근과 계수의 관계와 최솟값 조건을 연결하며 서로 다른 교점의 존재도 확인하세요.
여집합과 합집합 조건을 정리해 가능한 부분집합을 셉니다. 드모르간의 법칙으로 영역을 구분한 뒤 반드시 포함되는 원소와 선택 가능한 원소를 나누고, 차집합이 다르다는 조건을 별도로 반영하세요.
원의 중심을 평행이동하고 두 중심을 잇는 직선을 대칭이동합니다. 완전제곱식으로 중심을 읽은 뒤 직선의 좌표를 바꾸며, 점의 이동과 방정식에 대한 대입을 혼동하지 마세요.
삼각형의 넓이와 직선의 수직 조건으로 꼭짓점을 정한 뒤 무게중심을 구합니다. 넓이로 가능한 좌표를 먼저 좁히고, 기울기를 쓸 수 없는 수직선의 경우와 양수 조건을 확인하세요.
배수 집합과 약수 집합의 조건에서 원소 수를 구합니다. 특정 원소가 어느 집합에 들어가야 하는지부터 추론하고, 진부분집합 조건으로 후보를 걸러낸 뒤 교집합을 중복 계산하지 마세요.
같은 2026학년도 1학년 2학기 중간고사 공통수학2를 치른 화성시 학교들과 비교하면, 한백고의 총 문항 수는 19문항으로 지역 평균 21.1문항보다 적습니다. 서술·단답형은 분류상 없으며 지역 평균은 1.1문항입니다. 문항 수만 보고 풀이 부담이 작다고 판단하기는 어렵습니다.
자동 분류 기준 어려움 비율은 53%로 지역 평균 34%보다 높으며, 11개교 중 1위입니다. 이는 어려움 비율의 순위이므로 실제 학생의 성적이나 학교 전체의 수준을 뜻하지 않습니다. 중반의 복합 문제를 풀 때 조건을 빠뜨리지 않는 연습에 비중을 두세요.
원의방정식이 가장 많은 점은 동탄중앙고등학교·안화고등학교·반송고등학교 등과 같습니다. 도형의이동이나 집합, 직선의방정식이 가장 많은 학교도 있으므로, 한백고 대비에서는 원 문제를 우선하되 이동과 집합의 후반 문제까지 함께 준비하는 편이 좋습니다.
| 학교 | 문항 | 서술·단답 | 어려움(비율) | 가장 많은 단원 |
|---|---|---|---|---|
| 한백고등학교 (이 시험) | 19 | 0 | 10문항 (53%) | 원의방정식 |
| 동탄중앙고등학교 | 20 | 0 | 6문항 (30%) | 원의방정식 |
| 병점고등학교 | 23 | 0 | 10문항 (43%) | 집합 |
| 안화고등학교 | 23 | 0 | 8문항 (35%) | 원의방정식 |
| 반송고등학교 | 21 | 0 | 10문항 (48%) | 원의방정식 |
| 나루고등학교 | 20 | 2 | 2문항 (10%) | 도형의이동 |
| 동탄고등학교 | 20 | 2 | 9문항 (45%) | 도형의이동 |
| 능동고등학교 | 22 | 2 | 8문항 (36%) | 도형의이동 |
| 치동고등학교 | 21 | 0 | 9문항 (43%) | 직선의방정식 |
| 이산고등학교 | 20 | 3 | 5문항 (25%) | 집합 |
| 이솔고등학교 | 21 | 2 | 6문항 (29%) | 원의방정식 |
이 문항들은 자동 분류 기준 어려움에 속하며, 풀이 구조를 고려해 분석상 고난도 문항으로 골랐습니다. 공통점은 중간 계산보다 마지막 확인이 중요하다는 것입니다. 최솟값의 실현, 도형의 위치, 집합 조건의 동시 충족을 별도의 확인 단계로 남겨 두세요.
대칭한 원 사이의 최단거리만 계산하면 풀이가 끝난 것처럼 보일 수 있습니다. 경유점이 지정된 직선과 축에 올바른 순서로 놓일 수 있어야 하므로, 등호가 성립하는 배치를 원래 그림으로 되돌려 확인하세요.
내접원으로 길이를 정하는 단계와 넓이 차로 다른 점을 정하는 단계가 연결됩니다. 모든 작은 도형의 넓이를 각각 계산하기보다 공통 영역을 지우는 관계를 먼저 찾고, 그 결과로 교점 계산을 진행하세요.
여집합이 여러 겹으로 나타나면 같은 원소를 서로 다른 조건에서 중복 제한하기 쉽습니다. 영역별로 원소의 포함 여부를 표시하고, 독립적으로 선택할 수 있는 부분인지 확인한 뒤 경우의 수를 결합하세요.
처음에는 1~7번에서 확실히 해결할 수 있는 문제를 마무리하고, 8번에서 식이 길어지면 표시한 뒤 9번으로 이동하세요. 초반에도 접선이나 외접원 해석이 포함되므로 무조건 서두르기보다, 필요한 그림과 식을 짧게 정리하며 진행하는 편이 좋습니다.
10~16번에서 한 문제의 풀이를 계속 붙잡으면 후반을 읽을 시간이 부족해질 수 있습니다. 접근이 보이지 않을 때는 필요한 조건만 적고 넘어가세요. 17번을 먼저 확인한 뒤 18·19번까지 훑고, 남은 시간에 표시한 문제로 돌아오는 순서를 연습해 보세요.
검산에서는 10번의 수선의 발 위치, 11번의 접하는 경계, 13번의 등호 성립 배치, 14번의 제곱 전 부호를 우선 확인하세요. 16번은 집합 조건이 동시에 성립하는지, 19번은 진부분집합과 자연수 범위를 지키는지 살펴야 합니다. 계산을 반복하는 검산보다 빠진 조건을 찾는 검산이 유용합니다.
이 분석은 수학ETF에 등록된 이 회차 19문항의 단원·난이도 분류와 해설을 바탕으로 작성했습니다. 난이도는 자동 분류 결과이며 실제 정답률이나 등급컷이 아닙니다. 문항 원문과 해설 전체는 싣지 않았습니다. 시험지 상세 페이지: https://mathetf.com/exam/210c9ccc-39af-4019-8ce2-74881eace091